Современные информационные технологии — различия между версиями

Текущая версия на 13:58, 16 мая 2016

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-12

Краткая аннотация проекта[править]

Работая над проектом, ученики рассмотрят новые информационные технологии, перспективы средств связи и новые ИКТ

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Создание условий для ознакомления обучающихся с современными информационными технологиями

Задачи координатора:

1. Образовательная-способствовать формированию представлений о документ камере, интерактивной доске и т.д.

2. Развивающая- развивать умения работы с современными коммуникативными технологиями.

3. Воспитательная- воспитывать интерес к предмету.

Гипотеза координатора:

Я считаю,что реализация данного проекта поможет более глубоко изучить ИКТ

Цель воспитанников:

Изучение информационных технологий в современном мире

Задачи воспитанников:

1. Изучить средства ИКТ.

2. Рассмотреть варианты использования ИКТ

3. Научиться использовать современные ИКТ

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что без современных ИКТ человеку сложно существовать в современном мире

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Существует ли <<предел>> развития информационных технологий?

Проблемные вопросы[править]

Что включает в себя ИКТ?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Заинтересовать учащихся

2) Приготовить нужный материал по теме

3) Выдать дидактические материалы детям

1) Привлечь внимание родителей

2) Изучить тему

3) Работа с родителями и детьми

1) Подвести итог всех работ

2) Сделать выводы проекта

3) Сделать выводы по итогам

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта "Современные информационные технологии"

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта "Современные информационные технологии"

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование:

(Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение:

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(экскурсии, гостей, наставников, других учеников/классы, эксперты, родители и т.д.)

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 '''''Задачи координатора''':''
-. ''Образовательная-способствовать формированию представлений о документ камере, интерактивной доске и т.д.'' 2.   ''Развивающая- развивать умения работы с современными коммуникативными технологиями.'' 3. ''Воспитательная- воспитывать интерес к предмету.''
+. ''Образовательная-способствовать формированию представлений о документ камере, интерактивной доске и т.д.''
+.   ''Развивающая- развивать умения работы с современными коммуникативными технологиями.''
+. ''Воспитательная- воспитывать интерес к предмету.''
 '''''Гипотеза координатора''':''
@@ Строка 29: / Строка 33: @@
 '''''Задачи воспитанников''':''
-. ''Изучить средства ИКТ''. 2. ''Рассмотреть варианты использования ИКТ'' 3. ''Научиться использовать современные ИКТ''
+. ''Изучить средства ИКТ''.
+. ''Рассмотреть варианты использования ИКТ''
+. ''Научиться использовать современные ИКТ''
 '''''Гипотеза Воспитанников''':''
-''Я ситаю, что без современных ИКТ человеку сложно существовать в современном мире''
+''Я считаю, что без современных ИКТ человеку сложно существовать в современном мире''
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 46: / Строка 54: @@
 ==План проведения проекта==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1) Заинтересовать учащихся
+) Приготовить нужный материал по теме
-== Визитная карточка проекта ==
+) Выдать дидактические материалы детям
+ |1) Привлечь внимание родителей
+) Изучить тему
+) Работа с родителями и детьми
+ |1) Подвести итог всех работ
+) Сделать выводы проекта
+) Сделать выводы по итогам
+ |}
+== <span style="background-color:Lime">'''Визитная карточка проекта'''</span> ==
+[[Медиа:Синатуллин визитка.docx|Визитная карточка проекта "Современные информационные технологии"]]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 63: / Строка 91: @@
 == Публикация координатора==
+[[Изображение:Юлиан буклет-1.jpg|200px]]
+[[Изображение:Юлиан буклет-2.jpg|200px]]
 == Блог проекта ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=http://serov-detka.blogspot.ru/preview
+|width=1000
+|height=389
+|border=3
+}}
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Wiki- страница участников проекта "Современные информационные технологии"]]
 == Материалы по оцениванию ==
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/0BwroMoDR7vB_WDdrWTZZYTlzdXc/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/0BwroMoDR7vB_eXdYRzNzbnhSbTA/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование:
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование,  сканер, другие типы интернет-соединений)
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – программное обеспечение:
 (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
@@ Строка 85: / Строка 137: @@
 (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 96: / Строка 144: @@
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(экскурсии, гостей, наставников, других учеников/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]