«Наши крылатые, пернатые друзья» — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 6 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект должен способствовать развитию представления у детей о птицах, природных факторах и признаках наступления летнего периода, когда прилетают птицы, а когда улетаю в теплые края. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 12: | ||
Цель координатора: Воспитание познавательного интереса у дошкольников к нашим соседям – птицам и формирование бережного отношения к пернатым друзьям. | Цель координатора: Воспитание познавательного интереса у дошкольников к нашим соседям – птицам и формирование бережного отношения к пернатым друзьям. | ||
| − | Задачи координатора: 1. Закрепить представления о знакомых птицах зимующих и перелётных, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц. | + | |
| + | Задачи координатора: | ||
| + | |||
| + | 1. Закрепить представления о знакомых птицах зимующих и перелётных, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц. | ||
2. Приучать заботиться о птицах в трудное для них время. | 2. Приучать заботиться о птицах в трудное для них время. | ||
| − | 3. Развивать | + | 3. Развивать художественно-эстетический интерес детей. |
4. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта. | 4. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта. | ||
| − | Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта " | + | |
| + | Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта "Наши крылатые, пернаты друзья" воспитанники научатся правильно заботится о птицах, много узнают о их существовании | ||
| + | |||
Цель воспитанников:Знакомство с многими птицами, изучение их повадок. | Цель воспитанников:Знакомство с многими птицами, изучение их повадок. | ||
| − | Задачи воспитанников: | + | |
| + | Задачи воспитанников: научиться ухаживать за птицами, узнать о их проживании. | ||
==''Основополагающий вопрос''== | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
| − | + | Зачем они? | |
==''Проблемный вопрос''== | ==''Проблемный вопрос''== | ||
Как заботится о птицах? | Как заботится о птицах? | ||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | {|border="1" | + | {|border="1" |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">До начала работы в проекте</span> |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">В ходе реализации проекта</span> |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">После проведения проекта</span> |
| − | + | |- | |
| − | | | + | |Подготовка к реализации проекта. Дети и родители будут ознакомлены со стартовой презентацией проекта и получают задания |
| − | | | + | |Дети по желанию распределятся по группам. |
| − | | | + | Первая группа детей будет выполнять задание вместе с родителями, им нужно сделать скворечники для птиц |
| − | |- | + | Второй группе детей дано задание нарисовать птиц |
| − | |} | + | Третьей группе детей дано задание рассказать стихотворение про птиц |
| + | К проекту будут привлечены родители, они вместе с детьми должны подумать над разработкой презентации, плаката о птицах, их разновидностях | ||
| + | |Публичное представление проектов, рефлексия, каждый ребенок делится своими впечатлениями от проведенного мероприятия | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Стартовая презентация координатора == | == Стартовая презентация координатора == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B4Rykm1R7Vzib21HY25IQlJwRjg/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Чупракова Буклет1.jpg|200px]][[Изображение:Чупракова Буклет2.jpg|200px]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Вики- страница участников проекта «Наши крылатые, пернатые друзья»]] | |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [[медиа:правое полушарие чупркаова.docx|Дидактические материалы для детей с правополушарным мышлением]] | ||
| + | |||
| + | [[медиа:левое полушарие чупракова.docx|Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | |||
| + | Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы)) | ||
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,\ мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| − | + | Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.) | |
| − | + | Другие ресурсы (Пригласить родителей, организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта) | |
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 11:09, 15 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемный вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект должен способствовать развитию представления у детей о птицах, природных факторах и признаках наступления летнего периода, когда прилетают птицы, а когда улетаю в теплые края.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Воспитание познавательного интереса у дошкольников к нашим соседям – птицам и формирование бережного отношения к пернатым друзьям.
Задачи координатора:
1. Закрепить представления о знакомых птицах зимующих и перелётных, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.
2. Приучать заботиться о птицах в трудное для них время.
3. Развивать художественно-эстетический интерес детей.
4. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта "Наши крылатые, пернаты друзья" воспитанники научатся правильно заботится о птицах, много узнают о их существовании
Цель воспитанников:Знакомство с многими птицами, изучение их повадок.
Задачи воспитанников: научиться ухаживать за птицами, узнать о их проживании.
Основополагающий вопрос[править]
Зачем они?
Проблемный вопрос[править]
Как заботится о птицах?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| Подготовка к реализации проекта. Дети и родители будут ознакомлены со стартовой презентацией проекта и получают задания | Дети по желанию распределятся по группам.
Первая группа детей будет выполнять задание вместе с родителями, им нужно сделать скворечники для птиц Второй группе детей дано задание нарисовать птиц Третьей группе детей дано задание рассказать стихотворение про птиц К проекту будут привлечены родители, они вместе с детьми должны подумать над разработкой презентации, плаката о птицах, их разновидностях |
Публичное представление проектов, рефлексия, каждый ребенок делится своими впечатлениями от проведенного мероприятия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация учителя[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики- страница участников проекта «Наши крылатые, пернатые друзья»
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с правополушарным мышлением
Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы))
Технологии – программное обеспечение (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы,\ мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие ресурсы (Пригласить родителей, организовать совместную деятельность детей и родителей для успешного проведения проекта)
