Сладкая жизнь — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Задания для интерактивной доски)
 
(не показана одна промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
+
<div style="width: 100%; background-color:#FF6347; border: 1px solid #A0522D;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color:#FFDEAD; border: 1px solid #A0522D; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
 
 +
[[Изображение:Ludia-599.gif|200px|center]]
 +
 
 +
 
 +
[[Изображение:Graphicskawaii143225.gif|300px|right]]
 +
 
 +
==<span style="color:Brown">Возраст участников проекта</span>==
  
−
== Возраст участников проекта ==
 
  
 
9-11 лет
 
9-11 лет
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==<span style="color:Brown">Краткая аннотация проекта</span>==
  
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
 +
 
 +
Все мы любит сладкое. Представить себе нашу жизнь без сахара или конфет очень сложно. Однако мы часто слышим, о том, что это вредно для здоровья.
 +
Исследовательский проект «Сладкая жизнь» направлен на изучение пользы и сахара для человека.
 +
Проект ориентирован на обучающихся 3 класса начальной школы и относится к предметной области естествознание (Окружающий мир). Реализация замысла  будет осуществляться во время учебных занятий, а также в домашних условиях. Проект поможет детям совершить увлекательное путешествие на родину сахара. Они не только познакомятся с видами и свойствами сахара, но и научатся изготавливать из него лакомства и давать им оценку о пользе и вреде на человеческий организм. Данный исследовательский проект несет в себе воспитательную ценность, так как способствует развитию умения работать в группе, воспитанию бережного отношения к природным ресурсам.
 +
 
 +
==<span style="color:Brown">Целеполагание проекта</span>==
 +
 
 +
[[Изображение:A385e875be42743fd2ce01ebd239ef90.jpg|200px|right]]
 +
 
 +
[[Изображение:Opyty-dlja-doshkolnikov-4 3.jpg|200px|right]]
 +
 
 +
[[Изображение:Blog08роимисчс.jpg|200px|right]]
 +
 +
===<span style="color:Black">''Цель координатора''</span>===
  
−
=== '''''Цель координатора:''''' ===
+
 
  
 
Создание условий для изучения младшими школьниками полезных и негативных свойств сахара
 
Создание условий для изучения младшими школьниками полезных и негативных свойств сахара
  
−
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
+
===<span style="color:Black">''Задачи координатора''</span>===
 +
 
 +
 
  
 
1. Ознакомить обучающихся с историей возникновения сахара и некоторыми его видами
 
1. Ознакомить обучающихся с историей возникновения сахара и некоторыми его видами
Строка 22: Строка 46:
 
3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам - сахару
 
3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам - сахару
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+
===<span style="color:Black">''Гипотеза координатора''</span>===
 +
 
 +
 
  
 
Если воспитанники изучат виды и свойства сахара, то узнают, какое воздействие он имеет на организм человека
 
Если воспитанники изучат виды и свойства сахара, то узнают, какое воздействие он имеет на организм человека
  
−
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Black">''Цель воспитанников''</span>===
  
 +
 
 
Изучение положительных и отрицательных воздействий сахара на организм человека
 
Изучение положительных и отрицательных воздействий сахара на организм человека
  
−
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Black">''Задачи воспитанников''</span>===
 +
 
  
 
1. Ознакомиться с историей возникновения сахара, его видами и свойствами
 
1. Ознакомиться с историей возникновения сахара, его видами и свойствами
Строка 38: Строка 66:
 
3. Сделать вывод о пользе и вреде сахара
 
3. Сделать вывод о пользе и вреде сахара
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
===<span style="color:Black">''Гипотеза Воспитанников''</span>===
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
 
 +
Если я изучу научную литературу и проведу ряд опытов с сахаром, то узнаю, какое воздействие он имеет на организм человека
 +
 
 +
==<span style="color:Brown">Вопросы, направляющие проект</span>==
 +
 
 +
[[Изображение:Сахар 000875656м.jpg|200px|right]]
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
 +
Зачем нам сладкая жизнь?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
  
 +
1. Какими свойствами обладает сахар?
 +
 +
2. Зачем сахар организму?
 +
 
 +
3. Сахар друг или враг?
 +
 +
==<span style="color:Brown">План проведения проекта</span>==
 +
 +
{|border="1"
 +
|style="background-color:#FFA07A;" |'''До начала работы в проекте'''
 +
|style="background-color:#FFA07A;" |'''В ходе реализации проекта'''
 +
|style="background-color:#FFA07A;" |'''По окончанию проекта'''
 +
|-
 +
|style="background-color:#FFEBCD;" |1. Изучение и подбор необходимой литературы по теме проекта.
 +
 +
2. Создание стартовой презентации для детей.
 +
 +
3. Разработка буклета для родителей.
 +
 +
4. Разработка дополнительного материала, необходимого для реализации проекта.
 +
 +
5. Входное анкетирование обучающихся.
 +
 +
|style="background-color:#FFEBCD;" |1. Ознакомление обучающихся с презентацией проекта.
 +
 +
2. Разбор проблемных вопросов проекта и деление детей на команды.
 +
 +
3. Участие в виртуальной экскурсии на родину сахара и изучение его видов.
 +
 +
4. Проведение ряда опытов с сахаром и выявление его свойств.
 +
 +
5. Изготовление карамели на основе полученных выводов.
 +
 +
|style="background-color:#FFEBCD;" |1. Проведение конкурсного мероприятия по защите проекта с приглашением родителей.
 +
 +
2. Проведение повторного анкетирования обучающихся.
 +
 +
3. Подведение итогов проделанной работы  в форме телепередачи для младших школьников.
 +
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
==<span style="color:Brown">Визитная карточка проекта</span>==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1SP_WD3RM_5Bft9p8q8MOByAQMb36xIvYirlzAHEVdio/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Сладкая жизнь"]
 +
 +
==<span style="color:Brown">Стартовая презентация</span>==
 +
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1HR2Su464fT1V7P8jSipP8YZswWet26Ex2WAaooiTn_E/preview
 +
|width=400
 +
 +
|height=300
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
==<span style="color:Brown">Публикация координатора</span>==
 +
 +
 +
[[Изображение:Буклет 1 Лосева.jpg|200px]]
 +
[[Изображение:Буклет Лосевой сладкая жизнь 20.jpg|200px]]
 +
 +
==<span style="color:Brown">Блог проекта</span>==
 +
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=http://sflhar.blogspot.ru//preview
 +
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
==<span style="color:Brown">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>==
 +
 +
 +
[[Wiki - страница участников проекта Сладкая жизнь]]
 +
 +
==<span style="color:Brown">Материалы по оцениванию</span>==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/17cLCnJb0zO88jnZhea2Q7pyk6-eA97Ve_bhWX7cCmVU/edit?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_vbUmbAsc-BSmxhNDRuVDVRajQ/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию]
 +
 +
==<span style="color:Brown">Дидактические материалы</span>==
 +
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_vbUmbAsc-BN3NhREZMei0zdms/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B_vbUmbAsc-BMmFwZjJ5YlFTdEk/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления]
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="color:Brown">Задания для интерактивной доски</span>==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0B_vbUmbAsc-BWFZyODhKVnpDSDg/view?usp=sharing  Интерактивные задания по теме проекта "Сладкая жизнь"]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tEYggf2QIbCbBMkXq-W1n5jDf0kXohw_T9tCaEpO2_8/edit?usp=sharing  Описание интерактивных заданий для обучающихся]
  
−
== Стартовая презентация ==
+
==<span style="color:Brown">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>==
  
−
== Публикация координатора==
+
[[Изображение:Large.gif|200px|right]]
  
−
== Блог проекта ==
+
'''Технологии – оборудование'''
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система.
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
'''Технологии – программное обеспечение'''
  
−
== Дидактические материалы ==
+
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
'''Материалы на печатной основе'''
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Учебники, хрестоматии, научные журналы, энциклопедии
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
'''Другие принадлежности'''
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Материалы, необходимые для проведения опытов с сахаром: сковорода, кухонная мини-электроплита, вода, столовые приборы
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
'''Интернет-ресурсы'''
  
−
Материалы на печатной основе
+
[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Yandex]
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
[http://rubook.org/ Электронная библиотека Rubook]
  
−
Другие принадлежности
+
'''Другое'''
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Приглашение родителей.
  
−
Интернет-ресурсы
+
Организация  виртуальной экскурсии  на родину сахара.
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
Организация и установка необходимого оборудования для проведения опытов  с сахаром.
  
−
Другие ресурсы
+
Организация и проведение телепередачи для младших школьников о сахаре.
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
[[Изображение:C7ed8b3a58.gif|500px|center]]
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 13:50, 8 апреля 2017

Ludia-599.gif


Graphicskawaii143225.gif

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Все мы любит сладкое. Представить себе нашу жизнь без сахара или конфет очень сложно. Однако мы часто слышим, о том, что это вредно для здоровья. Исследовательский проект «Сладкая жизнь» направлен на изучение пользы и сахара для человека. Проект ориентирован на обучающихся 3 класса начальной школы и относится к предметной области естествознание (Окружающий мир). Реализация замысла будет осуществляться во время учебных занятий, а также в домашних условиях. Проект поможет детям совершить увлекательное путешествие на родину сахара. Они не только познакомятся с видами и свойствами сахара, но и научатся изготавливать из него лакомства и давать им оценку о пользе и вреде на человеческий организм. Данный исследовательский проект несет в себе воспитательную ценность, так как способствует развитию умения работать в группе, воспитанию бережного отношения к природным ресурсам.

Целеполагание проекта[править]

A385e875be42743fd2ce01ebd239ef90.jpg
Opyty-dlja-doshkolnikov-4 3.jpg
Blog08роимисчс.jpg

Цель координатора[править]

Создание условий для изучения младшими школьниками полезных и негативных свойств сахара

Задачи координатора[править]

1. Ознакомить обучающихся с историей возникновения сахара и некоторыми его видами

2. Развивать умение проводить опыты с сахаром; умение работать в группе

3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам - сахару

Гипотеза координатора[править]

Если воспитанники изучат виды и свойства сахара, то узнают, какое воздействие он имеет на организм человека

Цель воспитанников[править]

Изучение положительных и отрицательных воздействий сахара на организм человека

Задачи воспитанников[править]

1. Ознакомиться с историей возникновения сахара, его видами и свойствами

2. Применить полученные знания при проведении опытов с сахаром

3. Сделать вывод о пользе и вреде сахара

Гипотеза Воспитанников[править]

Если я изучу научную литературу и проведу ряд опытов с сахаром, то узнаю, какое воздействие он имеет на организм человека

Вопросы, направляющие проект[править]

Сахар 000875656м.jpg

Основополагающий вопрос[править]

Зачем нам сладкая жизнь?

Проблемные вопросы[править]

1. Какими свойствами обладает сахар?

2. Зачем сахар организму?

3. Сахар друг или враг?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1. Изучение и подбор необходимой литературы по теме проекта.

2. Создание стартовой презентации для детей.

3. Разработка буклета для родителей.

4. Разработка дополнительного материала, необходимого для реализации проекта.

5. Входное анкетирование обучающихся.

1. Ознакомление обучающихся с презентацией проекта.

2. Разбор проблемных вопросов проекта и деление детей на команды.

3. Участие в виртуальной экскурсии на родину сахара и изучение его видов.

4. Проведение ряда опытов с сахаром и выявление его свойств.

5. Изготовление карамели на основе полученных выводов.

1. Проведение конкурсного мероприятия по защите проекта с приглашением родителей.

2. Проведение повторного анкетирования обучающихся.

3. Подведение итогов проделанной работы в форме телепередачи для младших школьников.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта "Сладкая жизнь"

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Буклет 1 Лосева.jpg Буклет Лосевой сладкая жизнь 20.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki - страница участников проекта Сладкая жизнь

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по формирующему оцениванию

Материалы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления

Задания для интерактивной доски[править]

Интерактивные задания по теме проекта "Сладкая жизнь"

Описание интерактивных заданий для обучающихся

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Large.gif

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, хрестоматии, научные журналы, энциклопедии

Другие принадлежности

Материалы, необходимые для проведения опытов с сахаром: сковорода, кухонная мини-электроплита, вода, столовые приборы

Интернет-ресурсы

Поисковая система Yandex

Электронная библиотека Rubook

Другое

Приглашение родителей.

Организация виртуальной экскурсии на родину сахара.

Организация и установка необходимого оборудования для проведения опытов с сахаром.

Организация и проведение телепередачи для младших школьников о сахаре.

C7ed8b3a58.gif
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Сладкая_жизнь&oldid=25103»

Навигация