Главное в жизни — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Возраст участников проекта)
(→‎Задания для интерактивной доски)
 
(не показаны 72 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
<div style="width: 100%; background-color: #FF8C00; border: 1px solid #FF8C00;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #FFDEAD; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
[[Изображение:9120798.gif |500px|center|]]
  
 +
[[Изображение: upload45.gif|500px|right]]
 +
 +
==<span style="color:#8B0000"> '''Возраст участников проекта''' </span>==
  
−
== Возраст участников проекта ==
 
 
6-8 лет
 
6-8 лет
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Краткая аннотация проекта''' </span>==
 +
Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное.
 +
 
 +
==<span style="color:#8B0000"> ''' Целеполагание проекта''' </span>==
 +
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Цель координатора:''''' </span>===
 +
Формирование умения составлять родословную своей семьи
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Задачи координатора:''''' </span>===
 +
1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи.
 +
 
 +
2. Развивать познавательный интерес и творческие способности.
 +
 
 +
3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Гипотеза координатора:''''' </span>===
 +
В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Цель воспитанников:''''' </span>===
 +
Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Задачи воспитанников:''''' </span>===
 +
1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи.
 +
 
 +
2. Собрать материал о представителях семьи.
 +
 
 +
3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни".
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Гипотеза Воспитанников:''''' </span>===
 +
Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой.
 +
 
 +
==<span style="color:#8B0000"> '''Вопросы, направляющие проект''' </span>==
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">''''' Основополагающий вопрос''''' </span>===
 +
Что она для меня?
 +
 
 +
=== <span style="color:#FF6347">'''''Проблемные вопросы''''' </span>===
 +
 
 +
2. Для чего нужна человеку семья?
 +
 
 +
3.  Откуда берет начало моя семья.
 +
 
 +
==<span style="color:#8B0000"> '''План проведения проекта''' </span>==
 +
{|border="1"
 +
 
 +
!bgcolor="#FFA500"|'''До начала работы в проекте'''
 +
!bgcolor="#FFA500"|'''В ходе реализации проекта'''
 +
!bgcolor="#FFA500"|'''По окончанию проекта'''
 +
 
 +
|-
 +
|1. Изучение темы проекта.
 +
 
 +
2. Создание стартовой презентации для детей.
 +
 
 +
3. Разработка буклета для родителей.
 +
 
 +
4. Опрос детей "Что я знаю о семье".
 +
 
 +
|1. Ознакомление с презентацией по теме проекта.
 +
 
 +
2. Анкетирование родителей "Знаю ли я свою семью".
 +
 
 +
3. Определение деятельности учащихся проекта на группы.
 +
 
 +
4. Оформление газеты "Моя дружная семья".
 +
 
 +
5. Оформление альбомов "Мои семейные традиции".
 +
 
 +
|1. Мероприятие по защите проекта.
 +
 
 +
2. Проведение мероприятия "Мама, папа, я - вместе дружная семья".
 +
 
 +
3. Выставка "Древо семьи".
  
 +
4. Итоговый опрос детей.
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
|-
  
−
=== '''''Цель координатора:''''' ===
+
|}
  
−
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Визитная карточка проекта ''' </span>==
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1spnNFwTmhJax6bzRvNhgGtTJ9GMN3rH-KqNOBzl0IiI/edit Визитная карточка проекта]
  
 +
==<span style="color:#8B0000"> ''' Стартовая презентация''' </span>==
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+
{{#Widget:Iframe
  
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1lDD66R6sG2Pb2D6PNZHizreUVux8EwAozxck_ov9PB4/preview
 +
|width=400
  
 +
|height=300
  
−
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
+
|border=3
 +
}}
  
 +
==<span style="color:#8B0000"> '''Публикация координатора''' </span>==
  
 +
[[Изображение:рпшгкнещш.PNG|200px]]
 +
[[Изображение:Прпвопдлс.PNG|200px]]
  
−
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Блог проекта''' </span>==
  
 +
{{#Widget:Iframe
  
 +
|url=http://iankali.blogspot.ru//preview
 +
|width=1000
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
|height=300
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
|border=3
 +
}}
  
−
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Пример продукта проектной деятельности учащихся ''' </span>==
  
 +
[[Wiki - страница участников проекта "Главное в жизни"]]
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
  
 +
==<span style="color:#8B0000"> '''Материалы по оцениванию''' </span>==
  
−
==План проведения проекта==
+
[https://docs.google.com/document/d/16rDii5-v8iePVNmEoth2e4u3a3_hGvocg3KcjGGnsMU/edit#  Лист самоконтроля]
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1ZU-5GRXHZl0BQX1Tv7i3CPmpkK8ZfdWUyVisKKXFHsA/edit  Критерии оценивания]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1CGNnhjLvxpUucYFLTiQEnL3LrqIaJtoLQijvPZXrqvw/edit  Опросный лист]
  
−
== Стартовая презентация ==
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Дидактические материалы''' </span>==  
  
−
== Публикация координатора==
+
[https://docs.google.com/document/d/1072tV9DlhCne_1ko9K8n9h0qH87VqeM5zBb3Fsqxrfs/edit Задания для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
== Блог проекта ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1qC6jZkH571r5BZakOkX7viYB4b-Li1v8U78TGxwYT04/edit Задания для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1kX1O9V0GyTkIlUMB0s4yAPI7iIekUGDKnL3TZMRpqmc/edit# Сценарий проекта]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Задания для интерактивной доски''' </span>==
 +
https://drive.google.com/file/d/0B1alC6rcA14qNExGcUVnbU5uWEk/view?usp=sharing Интерактивные задания для участников проекта
  
−
== Дидактические материалы ==
 
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
https://docs.google.com/document/d/1jmtAV1O2aPotBu8uVKqR--IYUvL1eCT98QWomOFxf88/edit Описание интерактивных заданий для участников проекта "Главное в жизни"
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
==<span style="color:#8B0000"> '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ''' </span>==
 +
Технологии – оборудование (мультимедийное оборудование, презентация, фотоаппарат, видеомагнитафон)
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение (программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники по окружающему миру, УМК "Школа России", методические пособия, справочный материал)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Газеты, фотоальбомы)
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
(https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/tvorchieskii-proiekt-moia-siem-ia-uchienitsy-1-klassa,
 +
https://infourok.ru/urok_prekt_moya_semya__okruzhayuschiy_mir_1_klass-181370.htm)
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(экскурсии, гости, наставники, обучающиеся класса, эксперты, родители)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]
 +
[[Изображение:02.jpg |500px|center|]]

Текущая версия на 05:47, 2 мая 2017

9120798.gif
Upload45.gif

Возраст участников проекта [править]

6-8 лет

Краткая аннотация проекта [править]

Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное.

Целеполагание проекта [править]

Цель координатора: [править]

Формирование умения составлять родословную своей семьи

Задачи координатора: [править]

1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи.

2. Развивать познавательный интерес и творческие способности.

3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся

Гипотеза координатора: [править]

В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи

Цель воспитанников: [править]

Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека

Задачи воспитанников: [править]

1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи.

2. Собрать материал о представителях семьи.

3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни".

Гипотеза Воспитанников: [править]

Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой.

Вопросы, направляющие проект [править]

Основополагающий вопрос [править]

Что она для меня?

Проблемные вопросы [править]

2. Для чего нужна человеку семья?

3. Откуда берет начало моя семья.

План проведения проекта [править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1. Изучение темы проекта.

2. Создание стартовой презентации для детей.

3. Разработка буклета для родителей.

4. Опрос детей "Что я знаю о семье".

1. Ознакомление с презентацией по теме проекта.

2. Анкетирование родителей "Знаю ли я свою семью".

3. Определение деятельности учащихся проекта на группы.

4. Оформление газеты "Моя дружная семья".

5. Оформление альбомов "Мои семейные традиции".

1. Мероприятие по защите проекта.

2. Проведение мероприятия "Мама, папа, я - вместе дружная семья".

3. Выставка "Древо семьи".

4. Итоговый опрос детей.

Визитная карточка проекта [править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора [править]

Рпшгкнещш.PNG Прпвопдлс.PNG

Блог проекта [править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Wiki - страница участников проекта "Главное в жизни"


Материалы по оцениванию [править]

Лист самоконтроля

Критерии оценивания

Опросный лист

Дидактические материалы [править]

Задания для детей с левополушарным стилем мышления

Задания для детей с правополушарным стилем мышления

Сценарий проекта

Задания для интерактивной доски [править]

https://drive.google.com/file/d/0B1alC6rcA14qNExGcUVnbU5uWEk/view?usp=sharing Интерактивные задания для участников проекта


https://docs.google.com/document/d/1jmtAV1O2aPotBu8uVKqR--IYUvL1eCT98QWomOFxf88/edit Описание интерактивных заданий для участников проекта "Главное в жизни"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудование (мультимедийное оборудование, презентация, фотоаппарат, видеомагнитафон)


Технологии – программное обеспечение (программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы)


Материалы на печатной основе

(Учебники по окружающему миру, УМК "Школа России", методические пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(Газеты, фотоальбомы)

Интернет-ресурсы

(https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/tvorchieskii-proiekt-moia-siem-ia-uchienitsy-1-klassa, https://infourok.ru/urok_prekt_moya_semya__okruzhayuschiy_mir_1_klass-181370.htm)

Другие ресурсы

(экскурсии, гости, наставники, обучающиеся класса, эксперты, родители)
02.jpg
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Главное_в_жизни&oldid=28071»

Навигация