Дельфины - уникальные друзья — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: MediumPurple; border: 1px solid #FFFAF0;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: Lavender; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Изображение: Егошина 345325345.gif|center|]] | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Возраст участников проекта</span>== |
| + | 6-8 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Краткая аннотация проекта</span>== |
| + | Данный проект создан для детей младшего школьного возраста. Я думаю, что данная тема актуальна и будет очень интересна. Здесь вы сможете познакомиться с замечательным млекопитающим – дельфином. Узнать о нем много интересных и необычных фактов. | ||
| − | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Целеполагание проекта</span>== | |
| − | == Целеполагание проекта == | + | |
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| Строка 36: | Строка 41: | ||
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о дельфинах и откроем из для себя с новой стороны | Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о дельфинах и откроем из для себя с новой стороны | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Вопросы, направляющие проект</span>== |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| Строка 50: | Строка 55: | ||
3. Как ведут себя дельфины в дикой среде и как они ведут себя в домашней среде? | 3. Как ведут себя дельфины в дикой среде и как они ведут себя в домашней среде? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">План проведения проекта</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| Строка 57: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовка материалов для вводного занятия(стартовая презентация). |
| − | 2) | + | 2 )Распределение обязанностей. |
| − | 3) | + | 3) Деление учащихся на группы. |
| − | |1) | + | |1) Выполнение заданий в группах. |
| − | 2) | + | 2) Поиск информации. |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемных вопросов. |
| − | |1) | + | |1) Анализ проделанной работы. |
| − | 2) | + | 2) Представление проекта. |
| − | 3) | + | 3) Подведение итогов и оценка результата. |
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Визитная карточка проекта</span>== |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwYJeHsCBu74U3c5c0hWSDYxWU0/view?usp=sharing ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Стартовая презентация</span>== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 93: | Строка 97: | ||
}} | }} | ||
| − | == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Публикации координатора</span>== |
| + | [[Файл:ДельфиныЕгошинаИКТ.jpg|200px]] | ||
| + | [[Файл:ДельфиныЕгошинаИКТ2.jpg|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Блог проекта</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 108: | Строка 114: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>== |
| + | |||
| + | [[Вики - страница учащихся по проекту "Дельфины - уникальные друзья"]] | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Материалы по оценивания</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwYJeHsCBu74cHhyZDltRU1FR28/view Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwYJeHsCBu74V196eGhCRVE5THM/view Материалы по итоговому оцениванию] | |
| − | == Дидактические материалы == | + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Дидактические материалы</span>== |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwYJeHsCBu74eE8ybEZrQktsNUk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwYJeHsCBu74QjdrdnIzTlVfSzQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| + | == <span style="color:Black;background-color:MediumPurple">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>== | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Текущая версия на 23:43, 30 мая 2017
 Содержание
Возраст участников проекта[править]6-8 лет Краткая аннотация проекта[править]Данный проект создан для детей младшего школьного возраста. Я думаю, что данная тема актуальна и будет очень интересна. Здесь вы сможете познакомиться с замечательным млекопитающим – дельфином. Узнать о нем много интересных и необычных фактов. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Создание условий для ознакомление детей с такими млекопитающими как дельфины. Задачи координатора:[править]Образовательная задача: способствовать поиску материалов о дельфинах. Развивающая задача: развивать навыки учащихся по поиску информации. Воспитательная задача: воспитать гуманное отношение к дельфинам Гипотеза координатора:[править]Если учащиеся примут участие в данном проекте, то они узнают, смогут ли дельфины при их неразъемной связи с дикий природой стать домашними питомцами. Цель воспитанников:[править]Изучение особенностей дельфинов Задачи воспитанников:[править]Познакомится с таким животным, как дельфин, выявить его особенности и инстинкты, рассмотреть их в естественной среде и как домашних питомцев. Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о дельфинах и откроем из для себя с новой стороны Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Рыбы или млекопитающие? Проблемные вопросы[править]1. Кто такие дельфины? 2. Какие у дельфинов основные инстинкты и особенности? 3. Как ведут себя дельфины в дикой среде и как они ведут себя в домашней среде? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикации координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Вики - страница учащихся по проекту "Дельфины - уникальные друзья" Материалы по оценивания[править]Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
