Главное в жизни — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Задания для интерактивной доски) |
||
| (не показано 45 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #FF8C00; border: 1px solid #FF8C00;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #FFDEAD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Изображение:9120798.gif |500px|center|]] | ||
| + | [[Изображение: upload45.gif|500px|right]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Возраст участников проекта''' </span>== | ||
| − | |||
6-8 лет | 6-8 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Краткая аннотация проекта''' </span>== |
Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. | Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | ==<span style="color:#8B0000"> ''' Целеполагание проекта''' </span>== |
| − | + | ||
| − | === '''''Цель координатора:''''' === | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Цель координатора:''''' </span>=== |
Формирование умения составлять родословную своей семьи | Формирование умения составлять родословную своей семьи | ||
| − | === '''''Задачи координатора:''''' === | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Задачи координатора:''''' </span>=== |
1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи. | 1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи. | ||
| Строка 20: | Строка 25: | ||
3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся | 3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Гипотеза координатора:''''' </span>=== |
| − | В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи | + | В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи |
| − | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Цель воспитанников:''''' </span>=== | |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' === | + | |
Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека | Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека | ||
| − | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Задачи воспитанников:''''' </span>=== | |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | + | |
1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи. | 1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи. | ||
| Строка 35: | Строка 38: | ||
3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни". | 3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни". | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Гипотеза Воспитанников:''''' </span>=== |
Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой. | Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Вопросы, направляющие проект''' </span>== |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | === <span style="color:#FF6347">''''' Основополагающий вопрос''''' </span>=== |
Что она для меня? | Что она для меня? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | === <span style="color:#FF6347">'''''Проблемные вопросы''''' </span>=== |
| − | + | ||
2. Для чего нужна человеку семья? | 2. Для чего нужна человеку семья? | ||
| Строка 50: | Строка 52: | ||
3. Откуда берет начало моя семья. | 3. Откуда берет начало моя семья. | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''План проведения проекта''' </span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |До начала работы в проекте | + | |
| − | |В ходе реализации проекта | + | !bgcolor="#FFA500"|'''До начала работы в проекте''' |
| − | |По окончанию проекта | + | !bgcolor="#FFA500"|'''В ходе реализации проекта''' |
| + | !bgcolor="#FFA500"|'''По окончанию проекта''' | ||
| + | |||
|- | |- | ||
|1. Изучение темы проекта. | |1. Изучение темы проекта. | ||
| Строка 86: | Строка 90: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Визитная карточка проекта ''' </span>== |
[https://docs.google.com/document/d/1spnNFwTmhJax6bzRvNhgGtTJ9GMN3rH-KqNOBzl0IiI/edit Визитная карточка проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1spnNFwTmhJax6bzRvNhgGtTJ9GMN3rH-KqNOBzl0IiI/edit Визитная карточка проекта] | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="color:#8B0000"> ''' Стартовая презентация''' </span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 102: | Строка 106: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Публикация координатора''' </span>== |
[[Изображение:рпшгкнещш.PNG|200px]] | [[Изображение:рпшгкнещш.PNG|200px]] | ||
[[Изображение:Прпвопдлс.PNG|200px]] | [[Изображение:Прпвопдлс.PNG|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Блог проекта''' </span>== |
| − | + | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | {{#Widget:Iframe |
| + | |||
| + | |url=http://iankali.blogspot.ru//preview | ||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=300 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Пример продукта проектной деятельности учащихся ''' </span>== | ||
[[Wiki - страница участников проекта "Главное в жизни"]] | [[Wiki - страница участников проекта "Главное в жизни"]] | ||
| − | |||
| − | https://docs.google.com/document/d/16rDii5-v8iePVNmEoth2e4u3a3_hGvocg3KcjGGnsMU/edit# Лист самоконтроля | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Материалы по оцениванию''' </span>== |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/16rDii5-v8iePVNmEoth2e4u3a3_hGvocg3KcjGGnsMU/edit# Лист самоконтроля] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ZU-5GRXHZl0BQX1Tv7i3CPmpkK8ZfdWUyVisKKXFHsA/edit Критерии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1CGNnhjLvxpUucYFLTiQEnL3LrqIaJtoLQijvPZXrqvw/edit Опросный лист] | ||
| − | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Дидактические материалы''' </span>== | |
| − | https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1072tV9DlhCne_1ko9K8n9h0qH87VqeM5zBb3Fsqxrfs/edit Задания для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1qC6jZkH571r5BZakOkX7viYB4b-Li1v8U78TGxwYT04/edit Задания для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1kX1O9V0GyTkIlUMB0s4yAPI7iIekUGDKnL3TZMRpqmc/edit# Сценарий проекта] |
| − | + | ||
| − | https:// | + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Задания для интерактивной доски''' </span>== |
| − | + | https://drive.google.com/file/d/0B1alC6rcA14qNExGcUVnbU5uWEk/view?usp=sharing Интерактивные задания для участников проекта | |
| − | |||
| − | + | https://docs.google.com/document/d/1jmtAV1O2aPotBu8uVKqR--IYUvL1eCT98QWomOFxf88/edit Описание интерактивных заданий для участников проекта "Главное в жизни" | |
| + | ==<span style="color:#8B0000"> '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ''' </span>== | ||
Технологии – оборудование (мультимедийное оборудование, презентация, фотоаппарат, видеомагнитафон) | Технологии – оборудование (мультимедийное оборудование, презентация, фотоаппарат, видеомагнитафон) | ||
| Строка 160: | Строка 177: | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
| + | [[Изображение:02.jpg |500px|center|]] | ||
Текущая версия на 05:47, 2 мая 2017
  Содержание
Возраст участников проекта [править]6-8 лет Краткая аннотация проекта [править]Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Целеполагание проекта [править]Цель координатора: [править]Формирование умения составлять родословную своей семьи Задачи координатора: [править]1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи. 2. Развивать познавательный интерес и творческие способности. 3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся Гипотеза координатора: [править]В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи Цель воспитанников: [править]Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека Задачи воспитанников: [править]1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи. 2. Собрать материал о представителях семьи. 3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни". Гипотеза Воспитанников: [править]Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой. Вопросы, направляющие проект [править]Основополагающий вопрос [править]Что она для меня? Проблемные вопросы [править]2. Для чего нужна человеку семья? 3. Откуда берет начало моя семья. План проведения проекта [править]
Визитная карточка проекта [править]Стартовая презентация [править]
Публикация координатора [править]
Блог проекта [править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]Wiki - страница участников проекта "Главное в жизни"
Материалы по оцениванию [править]Дидактические материалы [править]Задания для детей с левополушарным стилем мышления Задания для детей с правополушарным стилем мышления Задания для интерактивной доски [править]https://drive.google.com/file/d/0B1alC6rcA14qNExGcUVnbU5uWEk/view?usp=sharing Интерактивные задания для участников проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]Технологии – оборудование (мультимедийное оборудование, презентация, фотоаппарат, видеомагнитафон)
(Учебники по окружающему миру, УМК "Школа России", методические пособия, справочный материал) Другие принадлежности (Газеты, фотоальбомы) Интернет-ресурсы (https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/tvorchieskii-proiekt-moia-siem-ia-uchienitsy-1-klassa, https://infourok.ru/urok_prekt_moya_semya__okruzhayuschiy_mir_1_klass-181370.htm) Другие ресурсы (экскурсии, гости, наставники, обучающиеся класса, эксперты, родители) |
