Необычное в привычном — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Интернет-ресурсы)
(→‎Интернет-ресурсы)
 
Строка 154: Строка 154:
 
[https://www.youtube.com/watch?v=OQ_nmOdHJVA Кукольный театр]
 
[https://www.youtube.com/watch?v=OQ_nmOdHJVA Кукольный театр]
  
−
http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-babochka-420001.html Бабочка оригами
+
[http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-babochka-420001.html Бабочка оригами]
  
−
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-origami-dlja-detei-5-6-let-skladyvanie-figurki-sobachka.html
+
[http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-origami-dlja-detei-5-6-let-skladyvanie-figurki-sobachka.html Собачка оригами]
  
−
http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/vidy-teatralnykh-kukol-i-nemnogo-o-teatre.html
+
[http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/vidy-teatralnykh-kukol-i-nemnogo-o-teatre.html Виды театральных кукол]
  
  

Текущая версия на 11:12, 25 апреля 2017

Возраст участников проекта[править]

Данный проект предназначен для детей 5-6 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Показать детям какие бывают виды творческой деятельности. Заниматься с детьми рисованием различными способами,лепкой, аппликацией, оригами.Изучать музыкальные направления. Изучить вместе с детьми процесс создания мультфильма и попробовать создать свой мультипликационный фильм.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для разностороннего творческого развития детей дошкольного возраста.

Задачи координатора:[править]

Образовательные: Способствовать формированию у детей навыков в различных видах творческой деятельности. Развивающие: Развивать у детей творческое мышление. Воспитательные: Воспитывать в детях стремление к открытиям, к созданию чего-то нового, фантазию, инициативность.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то воспитанники смогут открыть в себе творческий потенциал, использовать нестандартные подходы в решении любых задач.

Цель Воспитанников:[править]

Поиск информации о различных направлениях в искусстве и дальнейшее применение полученных знаний на практике.

Задачи Воспитанников:[править]

1. Расширить представления о видах искусства. 2. Рассмотреть более подробно одно из направлений искусства и понять его значимость 3. Доказать, что искусство очень важно в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о творческих направлениях и сможем использовать эти знания на практике.

Вопросы, направляющие проект [править]

Основополагающий вопрос:[править]

Как попасть в сказку?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие виды искусства бывают?

2. Как стать певцом или художником?

3. Как создать свой театр?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)подбор материалов и информации для реализации проекта;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации;

4)Создание дидактических материалов;

1)Показ буклета и стартовой презентации;

2)Разделение детей на подгруппы

3) Вызвать у детей интерес к проекту;

4)Привлечение родителей к проекту;

1)Подвести с детьми итоги всех работ;

2)Рефлексия;

3)Выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Буклет Таушанковой1.jpgБуклет Таушанковой2.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- страница участников проекта Необычное в привычном

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование[править]

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.

Технологии – программное обеспечение[править]

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе[править]

Учебники, справочный материал по различным видам искусства.

Другие принадлежности[править]

Бумага формата А4, цветная бумага, белый и цветной картон, гофрированная бумага, фломастеры и цветные карандаши, пластилин, ткань, вязальные нитки, ножницы, различные бусины, скотч, клей ПВА, клей- карандаш.

Интернет-ресурсы[править]

Кукольный театр

Бабочка оригами

Собачка оригами

Виды театральных кукол
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Необычное_в_привычном&oldid=26737»

Навигация