Весёлый зоопарк — различия между версиями

Текущая версия на 13:10, 28 марта 2018

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

4-5 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект может быть использован воспитателями детских садов. При работе над проектом дети расширят знания о животном мире и о профессиях, которые ухаживают за животными.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

формирование представлений о зоопарке, обитающих там животных

Задачи координатора:[править]

"1)Формировать представления детей о животном мире. Познакомить дошкольников с профессиями «зоолог», «ветеринар»; 2) развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; 3) Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий; "

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники примут участие в проекте то они больше узнают о животном мире

Цель воспитанников:[править]

Изучение животного мира и знакомство с профессиями зоолог и ветеренар

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с животным миром, с профессиями зоолог и ветеринар 2. Посетить зоопарк для общения с животными 3. Доказать, что животные нужны

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте то узнаем много интересного о животном мире.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что за зверь?

Проблемные вопросы[править]

1)Что такое зоопарк? 2) Чем кормят животных в зоопарке?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Придумывала тему своего проекта, цель, задачи и гипотеза(воспитанника и воспитателя)

2) Оповестить родителей о проведении проекта

3)Собрать информацию

1) проведения занятий

2) ответит на поставленные вопросы различными способами

1)Подвести итоги проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki - страница участников проекта Весёлый зоопарк

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, хрестоматии, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(картинки зоопарка, картинки зверей, игрушки зверей)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
-от 4 до 7 лет
+-5 лет
 == Краткая аннотация проекта==
-Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
+Данный проект может быть использован  воспитателями детских садов. При работе над проектом дети расширят знания о животном мире и о профессиях, которые ухаживают за животными.
 == Целеполагание проекта ==
 === '''''Цель координатора:''''' ===
-Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить летний период
+формирование представлений о зоопарке, обитающих там животных
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
-. Формировать у дошкольников художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.
+"1)Формировать представления детей о животном мире. Познакомить дошкольников с профессиями «зоолог», «ветеринар»;
+) развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
+) Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
+"
-. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
+=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
+Если воспитанники примут  участие в проекте то они больше узнают о животном мире
-=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если воспитанники примут участие в проекте, то получат знания о лете, растениях и веселых играх.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
-Получение знаний о цветах лета, летних растений, насекомых, животных
+Изучение животного мира и знакомство с профессиями зоолог и ветеренар
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
-) Изучить цвета лета и их значения, а так же летние растения, насекомых и тд.. 2) Применять полученные навыки в исследовательской деятельности. 3) Доказать, что лето- это время веселья и изучение чего-либо нового.
+. Познакомиться с животным миром, с профессиями зоолог и ветеринар
+. Посетить зоопарк для общения с животными
+. Доказать, что животные нужны
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
-Если мы примем участие в этом проекте , то получим новые знания о лете.
+Если мы примем участие в данном проекте то узнаем  много интересного о животном мире.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
-Почему оно такое разное?
+ Что за зверь?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
-) Чем можно заняться летом? 2)В какие подвижные игры можно играть летом на улице?
+)Что такое зоопарк? 2) Чем кормят животных в зоопарке?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 46: / Строка 48: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Придумывала тему своего проекта, цель, задачи и гипотеза(воспитанника и воспитателя)
-)
+) Оповестить родителей о проведении проекта
-)
+)Собрать информацию
-  |1)
+  |1) проведения занятий
-)
+) ответит на поставленные вопросы различными способами
-)
- |1)
-)
+ |1)Подвести итоги проекта.
-)
 |}
@@ Строка 68: / Строка 67: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1LsGTigNi-bckoGGMqDZn8lOQCkpQs2Pu/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1LlbzhTPH_JJfkKcsaUw7cGYUKs4j9BOe/preview
 |width=400
@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 == Публикация координатора==
+[[Изображение:Буклет Кузеванова 24 стр 1.jpg|200px]]
+[[Изображение:Буклет Кузеванова 24 стр 2.jpg|200px]]
 == Блог проекта ==
@@ Строка 88: / Строка 90: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://kuzevanova99.blogspot.ru/preview
 |width=1000
@@ Строка 98: / Строка 100: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Wiki - страница участников проекта Весёлый зоопарк]]
 == Материалы по оцениванию ==
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Fch8KckUEZP3yiRjT8AUzl5JZne80PZR/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1x8VKHccE7WW6tWYjOmrKDKBKq7aIQ3PR/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 107: / Строка 114: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,  проекционная система, видео-,  сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,   текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, хрестоматии,  справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(картинки зоопарка, картинки зверей, игрушки зверей)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]