Пой, танцуй, живи! — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
<span style="color:#000080">'''Основополагающий вопрос:'''</span> Как это происходит? | <span style="color:#000080">'''Основополагающий вопрос:'''</span> Как это происходит? | ||
| − | <span style="color:#000080">''' | + | <span style="color:#000080">'''Проблемные вопросы:'''</span> Какие звуки мы можем услышать? Какими красками можно изобразить музыку? Кто поет песню? |
| − | + | == <span style="> План проведения проекта</span> == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == <span style="> План проведения проекта | + | |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | | + | | <span style="color:#000080">'''До начала работы в проекте'''</span> |
| − | |<span style="color:# | + | |<span style="color:#000080">'''В ходе реализации проекта'''</span> |
| − | |<span style="color:# | + | |<span style="color:#000080">'''По окончанию проекта'''</span> |
|- | |- | ||
| − | |<span style="color:# | + | |<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Поиск, подготовка и анализ материала |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Создание стартовой презентации |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Разработка буклета для родителей |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''4)'''''</span> Разделение детей на подгруппы |
| − | |<span style="color:# | + | |<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Показ стартовой презентации |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Рассказ необходимой информации |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Активное привлечение родителей в проект |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''4)'''''</span> Разбор проблемных вопросов |
| − | |<span style="color:# | + | |<span style="color:#000080">'''''1)'''''</span> Мероприятие по защите проекта |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''2)'''''</span> Провести рефлексию |
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#000080">'''''3)'''''</span> Подвести итоги проекта |
|} | |} | ||
== <span style="> Визитная карточка проекта </span> == | == <span style="> Визитная карточка проекта </span> == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/13FojBeOr6CMHmwaRn7ZrWApUNUusBE72/view?usp=sharing Визитная карточка] |
== <span style="> Стартовая презентация </span> == | == <span style="> Стартовая презентация </span> == | ||
| Строка 97: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1S1R3wzrFlr_wrb9YryXeP9DZWQDwVJ31/preview |
| − | + | ||
|width=480 | |width=480 | ||
| Строка 108: | Строка 102: | ||
== <span style="> Публикация координатора </span> == | == <span style="> Публикация координатора </span> == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Олврлассрвлмтдвылмдылв.jpg|200px]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Ловмоавыдомдлвыьдмвыдьм.jpg|200px]] |
== <span style="> Блог проекта </span> == | == <span style="> Блог проекта </span> == | ||
| Строка 129: | Строка 123: | ||
== <span style="> Материалы по оцениванию </span> == | == <span style="> Материалы по оцениванию </span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1BovM1PRTL4DT6tVGD3mEfZUZJtNvBetJ/view?usp=sharing Материал по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1rIHAbAoaLRXwsRSC66hLoY0UCxmM3T1q/view?usp=sharing Материал по итоговому оцениванию] | ||
== <span style="> Дидактические материалы </span> == | == <span style="> Дидактические материалы </span> == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/15bydDMPWvI1-iKPkmu8UTIJRUnchces7/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1MHzfYFSRKuaWBS1THsjP8xJpUYYQkX5f/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1Q7AVo5FD1KhnIp1WDGzqimQ2iIxNaJiY/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с ВАК] |
== <span style="> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> == | == <span style="> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> == | ||
Текущая версия на 21:42, 10 мая 2018
Содержание
Возраст участников проекта [править]Проект предназначен для детей от 7 до 10 лет Краткая аннотация проекта [править] Мир музыки - это особый удивительный мир, который может вдохновлять человека. Музыка влияет на людей по-разному, так как все они имеют различный темперамент. Эмоциональный опыт, который дает человеку музыка, стимулирует его внутренний рост. Музыка обогащает душу человека. А человеческая душа живая и о ней нужно заботиться. Работа над данным проектом позволит обучающимся попытаться понять, какое место в их жизни занимает музыка, позволит увидеть новые грани музыки. Целеполагание проекта [править]Цель координатора: Создание условий для формирования у обучающихся духовных качеств и творческих навыков. Задачи координатора: Образовательная : Познакомить обучающихся с различными видами творчества. Развивающая : Развить творческие способности, воображение. Воспитательная : Воспитывать у обучающихся тягу к прекрасному. Гипотеза координатора: Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес к духовному и творческому развитию. Цель воспитанников: Изучение вопроса "Какова роль музыки в жизни человека?" Задачи воспитанников: Получить больше полезной информации о музыке. Понять насколько часто человек в своей жизни сталкивается с музыкой. Оценить влияние музыки на организм человека. Гипотеза воспитанников: Если я проведу исследование, то смогу определить, какую роль занимает музыка в жизни человека. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос: Как это происходит? Проблемные вопросы: Какие звуки мы можем услышать? Какими красками можно изобразить музыку? Кто поет песню? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта [править]Стартовая презентация [править]
Публикация координатора [править]
Блог проекта [править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]wiki- страница участников проекта "Пой, танцуй, живи!" Материалы по оцениванию [править]Материал по формирующему оцениванию Материал по итоговому оцениванию Дидактические материалы [править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с ВАК Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]Технологии – оборудования: фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор. Технологии – программное обеспечение: электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе :учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал. |
