Домашние животные в жизни людей — различия между версиями

Текущая версия на 07:54, 14 мая 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-9 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект способствует развитию гуманного отношения к домашним животным и рассказывает интересные факты о них.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для получения информации обучающимися о домашних питомцах.

Задачи координатора:[править]

1.Найти необходимую информацию и систематизировать её. 2.Помочь понять роль животного в жизни человека. 3.Воспитывать уважительное отношение к домашним животным

Гипотеза координатора:[править]

По-моему мнению, домашние животные развивают у учащихся полезные человеческие качества, такие как забота, любовь, ответственность.

Цель воспитанников:[править]

Ознакомление с повадками и особенностями жизни домашних животных

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить информацию разных видов (текст, изображения) о домашних питомцах.

2. Использовать полученные знания для организации ухода за домашними животными.

3. Оценить значимость домашних животных в жизни человека

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте , то познакомимся с особенностями поведения домашних животных и сможем стать более заботливыми по отношению к ним.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Зачем они нужны?

Проблемные вопросы[править]

Какие качества мы можем преобрести благодаря домашним животным?

Как ухаживать за домашними животными?

Какие повадки есть у домашних животных?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Создать условия для реализации проекта

2) Подготовить презентацию

3) Подобрать информацию полезную информацию по теме проекта

1) Представить презентацию и подготовленный материал

2) Провести беседу с учащимися о пройденом материале

3) Разобрать все проблемные вопросы и получить на них ответы

1) Тест по теме проекта

2) Рефлексия

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

страница участников проекта Домашние животные в жизни людей

Материалы по оцениванию[править]

мотивирующее оценивание

итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с ВАК

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система

Технологии – программное обеспечение

Мультимедийные системы, справочный материал

Материалы на печатной основе

Методические пособия, справочный материал

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта

Другие ресурсы

Пригласить для участия в проекте детей

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-9 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект способствует развитию гуманного отношения к домашним животным и рассказывает интересные факты о них.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 9: / Строка 11: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
-Разнообразие досуга детей во внеурочное время.
+Создание условий для получения информации обучающимися  о домашних питомцах.
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
-)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство.
+.Найти необходимую информацию и систематизировать её.
-) Развивать навыки создания фотографий
+.Помочь понять роль животного в жизни человека.
-) Воспитывать эстетические качества обучающихся
+.Воспитывать уважительное отношение к домашним животным
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если научить детей правильно и красиво фотографировать, то они научатся, делать красивые фото.
+По-моему мнению, домашние животные развивают у учащихся полезные человеческие качества, такие как забота, любовь, ответственность.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
-Получение особых знаний в области фотографий.
+Ознакомление с повадками и особенностями жизни домашних животных
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
-. Научиться делать фотографии с помощью цифрового фотоаппарата
+. Изучить информацию разных видов (текст, изображения) о домашних питомцах.
-. Создать свой первый цифровой фотоальбом
-. Оценить свои способности в фотографии
+. Использовать полученные знания для организации ухода за домашними животными.
+. Оценить значимость домашних животных в жизни человека
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
-Если мы примем участие в проекте то научимся делать качественные фотографии
+Если мы примем участие в проекте , то познакомимся с особенностями поведения домашних животных и сможем стать более заботливыми по отношению к ним.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 39: / Строка 43: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
-Что хранит память ?
+ Зачем они нужны?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
-Как появилась фотография?
+Какие качества мы можем преобрести благодаря домашним животным?
-Как правильно фотографировать?
- Как обрабатывать цифровое фото?
+Как ухаживать за домашними животными?
+Какие повадки есть у домашних животных?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 54: / Строка 60: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Создать условия для реализации проекта
-)
+) Подготовить презентацию
-)
+) Подобрать информацию полезную информацию по теме проекта
-  |1)
+  |1) Представить презентацию и подготовленный материал
-)
+) Провести беседу с учащимися о пройденом материале
-)
+) Разобрать все проблемные вопросы и получить на них ответы
-  |1)
+  |1) Тест по теме проекта
-)
+) Рефлексия
-)
+) Подведение итогов
 |}
@@ Строка 76: / Строка 82: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1C0A3MBtn9vComv9G8HiXsZFmnjegRnnj/view Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 81: / Строка 88: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ye1cnNqHiLuWuFwbEQm6BE1POc2nqIBV/preview
 |width=400
@@ Строка 93: / Строка 100: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1uKQahewYQThE3TY-EsAWQ3fI_6LB8eZv/preview
 |width=200
@@ Строка 103: / Строка 110: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1E21glDppDnFIUNiwP3lpp9yJPD9bd6Za/preview
 |width=200
@@ Строка 116: / Строка 123: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://yaroslavag.blogspot.com/?m=1/preview
 |width=1000
@@ Строка 126: / Строка 133: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[страница участников проекта Домашние животные в жизни людей]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1koKMdrvP2LGHaKBuw66Dva57bLkph-w4/view мотивирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1j_-olEGpqlnAyHHotjttQoFbTwOsMqkk/view итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/12wxXDUDyH2yoDBjpvU4aYDofY13B8Neg/view?usp=drivesdk Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1jn_aZGGCmUbAE4EH4JtJHDQimrHOZRKJ/view?usp=drivesdk Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/file/d/1hiyUKnTRppzjug_cZBdlvkcT8Ug-G1Xk/view?usp=drivesdk Дидактический материал для детей с ВАК]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Технологии – оборудование
-Материалы на печатной основе
+Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Технологии – программное обеспечение
-Другие принадлежности
+Мультимедийные системы, справочный материал
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Материалы на печатной основе
+Методические пособия, справочный материал
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Пригласить для участия в проекте детей
-[[Категория:Проект]]
-[[Категория:Шаблоны]]