Мир в фокусе — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| (не показано 19 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 9-10 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | В ходе проекта дети должны узнать всю информацию о появлении фотографий и о фотографии в целом. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | Разнообразие досуга детей во внеурочное время. | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство. | ||
| + | 2) Развивать навыки создания фотографий. | ||
| + | |||
| + | 3) Воспитывать эстетические качества обучающихся. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Если научить детей правильно и красиво фотографировать, то они научатся, делать красивые фото. | |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Получение особых знаний в области фотографий. | ||
| + | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Научиться делать фотографии с помощью цифрового фотоаппарата | ||
| − | + | 2. Создать свой первый цифровой фотоальбом | |
| + | 3. Оценить свои способности в фотографии | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Если мы примем участие в проекте то научимся делать качественные фотографии | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Что хранит память ? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | Как появилась фотография? | |
| + | Как правильно фотографировать? | ||
| + | Как обрабатывать цифровое фото? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 40: | Строка 52: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск нужной информации. |
| − | 2) | + | 2)Подготовка презентации и буклета для родителей. |
| − | 3) | + | 3)Разработка дидактического материала. |
| − | |1) | + | |1)Беседа с детьми и показ презентации. |
| − | 2) | + | 2) Беседа с родителями и показ буклета. |
| − | 3) | + | 3)Привлечение родителей к этому проекту. |
| − | |1) | + | |1)Подвести итоги вместе с детьми. |
| − | 2) | + | 2)Рефлексивное занятие с детьми. |
| − | 3) | + | 3)Общий итог. |
|} | |} | ||
| Строка 62: | Строка 74: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1u9xMjz63szJViEE2IQCEH-m2dEllZ9qq/view?usp=sharing Визитная карточка проекта.] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 102: | Строка 115: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://lenchik2410.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 112: | Строка 125: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Мир в фокусе]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1nbGLqmlPlnkThfhkCBH-CD3TiYho7rs1/view?usp=sharing Оценка и самооценка.] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-d4ViHSPjrBjygzZsr1ujX5_PaCJrGjK/view?usp=sharing Контрольный лист.] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=1yA5D8kyrQJYCBpvUZ6uryvTSV2gs6yz4 Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1vXHcY3m2zHHhR9d27nisqf0x8byls8CV/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.] | |
| − | + | [https://yandex.ru/video/search?text=Видео%20для%20детей%20где%20показывают%20как%20фотографировать&path=wizard&noreask=1&filmId=1885171114354195099 ВАК.] | |
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=1GQRgQ32epjFUvMjbYvOpErNcX8hVXIXVrw8K1csDYRk Тестовое задание для детей.] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование | |
| + | (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.) | ||
| − | ( | + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) |
| − | + | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.) | |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ( | + | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.) |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 19:23, 13 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
В ходе проекта дети должны узнать всю информацию о появлении фотографий и о фотографии в целом.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Разнообразие досуга детей во внеурочное время.
Задачи координатора:[править]
1)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство.
2) Развивать навыки создания фотографий.
3) Воспитывать эстетические качества обучающихся.
Гипотеза координатора:[править]
Если научить детей правильно и красиво фотографировать, то они научатся, делать красивые фото.
Цель воспитанников:[править]
Получение особых знаний в области фотографий.
Задачи воспитанников:[править]
1. Научиться делать фотографии с помощью цифрового фотоаппарата
2. Создать свой первый цифровой фотоальбом
3. Оценить свои способности в фотографии
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте то научимся делать качественные фотографии
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что хранит память ?
Проблемные вопросы[править]
Как появилась фотография? Как правильно фотографировать? Как обрабатывать цифровое фото?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск нужной информации.
2)Подготовка презентации и буклета для родителей. 3)Разработка дидактического материала. |
1)Беседа с детьми и показ презентации.
2) Беседа с родителями и показ буклета. 3)Привлечение родителей к этому проекту. |
1)Подвести итоги вместе с детьми.
2)Рефлексивное занятие с детьми. 3)Общий итог. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Мир в фокусе
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления.
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
