"Воркаут как вид спорта" — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 37 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 7 - 18 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В данном проекте учащиеся получат знания о воркауте | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 17: | Строка 21: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Я считаю, что данный проект даст знания о воркауте, привлечет заниматься этим видом спортом. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Изучение нового молодежного движения - воркаут. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1.Иметь представления о воркауте. 2.Поднять престиж здоровой, активной жизненной позиции. 3. Оценить преимущество молодежного движения воркаут. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Я считаю, что если принять участие в данном проекте, то можно узнать много нового о таком движений как воркаут. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 31: | Строка 39: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Кто его выдумал? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | Что такое воркаут? Что необходимо для того, чтобы заниматься воркаутом? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 42: | Строка 52: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Заинтересовать учащихся |
| + | |||
| + | 2)приготовить нужный материал по теме | ||
| − | + | 3) выдать материал детям | |
| − | + | |1)привлечь внимание родителей | |
| − | + | 2)Изучить тему | |
| − | + | 3)работа с родителями | |
| − | + | |1)Подвести итог всех работ | |
| − | + | 2)Сделать выводы проекта | |
| − | + | 3)Сделать выводы по итогам | |
| − | + | ||
| − | 3) | + | |
|} | |} | ||
| Строка 64: | Строка 74: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1t5uzJAKz9TxV-VV6Lt6YUVgHyoythT54/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 69: | Строка 81: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/15oOCWn0iDOuLoXs4uHrvxX2N5nt_2CuZ/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 81: | Строка 93: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/15KXWTOCqkiiOsUxXHdHocvoAluGL4iZZ/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 91: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1KR7E2t-96GChFnCdOQu4C3WFF30bs9NW/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 104: | Строка 116: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://batuev777.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 114: | Строка 126: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Страница участников проекта "Воркаут как вид спорта"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Tu-P6cfqKQ7K8W_AQg9kuYNr2ipJn_hB/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1h6_8nc-dSyBYI1bLcX6nNFdEqhuXHf_R/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TXqvZKQ4sn8q4MHSr3m8Bt3eaEYewBwr/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1v0ptOdyjjM_4PzgMWLoYrRVkktfKbfnrHMW_INoDRxI/edit?usp=sharing Тестовые задания для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, другие типы интернет-соединений) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 139: | Строка 160: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | ( | + | (kak-bog.ru/vorkaut-chto-eto-takoe-chem-polezen-s-chego-nachat,https://cross.expert/programmy-trenirovok/workout-trenirovki.html) |
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 12:52, 22 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7 - 18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте учащиеся получат знания о воркауте
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие интереса к уличной тренировке.
Задачи координатора:[править]
1.Ознакомление с историей и развитием довольно молодого вида спорта. 2.Развитие таких физических качеств как сила, выносливость, ловкость, координацию, а также улучшение здоровья. 3.Воспитание: желания регулярно заниматься спортом, стремлению вести здоровый образ жизни, негативного отношения к вредным привычкам.
Гипотеза координатора:[править]
Я считаю, что данный проект даст знания о воркауте, привлечет заниматься этим видом спортом.
Цель воспитанников:[править]
Изучение нового молодежного движения - воркаут.
Задачи воспитанников:[править]
1.Иметь представления о воркауте. 2.Поднять престиж здоровой, активной жизненной позиции. 3. Оценить преимущество молодежного движения воркаут.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Я считаю, что если принять участие в данном проекте, то можно узнать много нового о таком движений как воркаут.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто его выдумал?
Проблемные вопросы[править]
Что такое воркаут? Что необходимо для того, чтобы заниматься воркаутом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2)приготовить нужный материал по теме 3) выдать материал детям |
1)привлечь внимание родителей
2)Изучить тему 3)работа с родителями |
1)Подвести итог всех работ
2)Сделать выводы проекта 3)Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта "Воркаут как вид спорта"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(kak-bog.ru/vorkaut-chto-eto-takoe-chem-polezen-s-chego-nachat,https://cross.expert/programmy-trenirovok/workout-trenirovki.html) Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
