Жизнь в игре — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 10-18 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В проекте обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни | ||
| + | игроков.Что нужно для того что бы стать киберспортсменом.Как начать заниматься | ||
| + | киберспортом.Как проводить свой самоанализ после киберспортивных игр. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Формирование у обучающихся представлений о киберспорте,как виде спорта. | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Образовательная:Познакомить обучающихся с киберспортом,киберспортсменами и их жизнью. | ||
| + | |||
| + | Развивающая:Развивать у обучающихся интерес к киберспорту. | ||
| + | |||
| + | Воспитательная:Воспитывать у обучающихсяя желание заниматься киберспортом. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Знакомство с киберспортом,жизнью игроков,+ и - киберспорта | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Определить способ стать успешным киберспортсменом. | ||
| + | |||
| + | 2. Начать заниматься киберспортом. | ||
| + | |||
| + | 3.Оценить свои способности в киберспорте. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примим участие в данном проекте, то узнаем много нового и интересного о киберспорте. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Как жизнь? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Как стать успешным киберспортсменом? | ||
| + | |||
| + | 2.Что такое киберспорт: Развлечение или профессия? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 32: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск темы и обработка |
| + | необходимого материала. | ||
| − | 2) | + | 2)Подготовка дидактического |
| + | материала для детей. | ||
| − | 3) | + | 3)Создание буклета для |
| + | привлечения родителей. | ||
| − | + | 4)Создание презентации | |
| − | + | |1)Ознакомление детей с | |
| + | проектом и показ стартовой | ||
| + | презентации. | ||
| − | + | 2)Привлечение родителей к | |
| + | проекту с помощью буклета. | ||
| − | |||
| − | 2) | + | |1)Проведение рефлексивного |
| + | занятия. | ||
| + | |||
| + | 2)Решение проблемных | ||
| + | вопросов. | ||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 54: | Строка 95: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1tK0p2S0ee1D6-Z2fNlKh6a6VTQJye6K3 Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 59: | Строка 101: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1CaBvw-ypQjjrm1YIG2UiAeAS1j7XtRob/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 71: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1TUuk16DOQ5evB_UFlMReQJ4QuYrdSLGo/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 81: | Строка 123: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ZO5cYCWwrOuCT3SY6Xtp76T5Af7UnwQ1/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 94: | Строка 136: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://permikindmitriy.blogspot.com//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 105: | Строка 147: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJdbnV18GsH8XhyHVCxlY30PMVw5kOIX1cDpV2PPtl1pa21A/viewform Тестовое занятие для детей] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/14TYuxZOHOBaLhxIBFMuF1U-2ZAXHQrJa/view Формирующее оценивание ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gWVWP8Xw0bgzk7AIJSma42_YSBJm4VsE/view Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1aELB5hXMcZAAdi3QTu7skoB0W67JecA9/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1sDQ5E4wGeA4TmivR6rWJx0111GkDbUr-/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | Технологии – | + | Технологии – оборудование |
| − | ( | + | (видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео) |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | ( | + | (программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы) |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | ( | + | (справочный материал и дидактический материал) |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| Строка 135: | Строка 183: | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (эксперименты,наставники,родители) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 06:17, 2 октября 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-18 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
В проекте обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.Что нужно для того что бы стать киберспортсменом.Как начать заниматься киберспортом.Как проводить свой самоанализ после киберспортивных игр.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представлений о киберспорте,как виде спорта.
Задачи координатора:[править]
Образовательная:Познакомить обучающихся с киберспортом,киберспортсменами и их жизнью.
Развивающая:Развивать у обучающихся интерес к киберспорту.
Воспитательная:Воспитывать у обучающихсяя желание заниматься киберспортом.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с киберспортом,узнают о его + и - ,узнают о жизни игроков.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с киберспортом,жизнью игроков,+ и - киберспорта
Задачи воспитанников:[править]
1.Определить способ стать успешным киберспортсменом.
2. Начать заниматься киберспортом.
3.Оценить свои способности в киберспорте.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примим участие в данном проекте, то узнаем много нового и интересного о киберспорте.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как жизнь?
Проблемные вопросы:[править]
1.Как стать успешным киберспортсменом?
2.Что такое киберспорт: Развлечение или профессия?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск темы и обработка
необходимого материала. 2)Подготовка дидактического материала для детей. 3)Создание буклета для привлечения родителей. 4)Создание презентации |
1)Ознакомление детей с
проектом и показ стартовой презентации. 2)Привлечение родителей к проекту с помощью буклета.
|
1)Проведение рефлексивного
занятия. 2)Решение проблемных вопросов.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Жизнь в игре
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера,проекционная система, видео)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений,веб-браузер,текстовые редакторы,программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(справочный материал и дидактический материал)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(эксперименты,наставники,родители)
