"Путешествие водяной капельки" — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Стартовая презентация)
(→‎Материалы по оцениванию)
 
(не показано 30 промежуточных версии 5 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
Возраст участников проекта 8-9 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей младшего школьного возраста. Участие в проекте побуждает их к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 31: Строка 34:
 
1. Расширить свои знания о воде.
 
1. Расширить свои знания о воде.
  
−
2. Применить знания о агрегатных состояниях воды на практике(опыте).
+
2. Применить знания об агрегатных состояниях воды на практике(опыте).
  
 
3. Доказать, что количество воды в природе неизменно.
 
3. Доказать, что количество воды в природе неизменно.
Строка 60: Строка 63:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1) Подбор теоретического материала
 +
2) Постановка проблемных вопросов
  
−
2)
+
3) Привлечение детей к участию в проекте
 +
|1) Привлечь родителей к участию в проекте, с помощью презентации и буклета
 +
2) Распределить детей на группы
  
−
3)
+
3) Разобрать проблемные вопросы, с помощью практических заданий
−
 
+
  |1) Подведение итогов
−
  |1)
+
2) Рефлексия
−
 
+
−
2)  
+
−
 
+
−
3)
+
−
 
+
−
|1)
+
−
 
+
−
2)
+
−
 
+
−
3)
+
  
 +
3) Организация фото-выставки «Мы -исследователи» (фотографии сделанные по ходу проекта).
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://docs.google.com/file/d/1Xub73VGPyHMNpuR6eSBOeScVMrL8574T/edit?usp=docslist_api&filetype=msword| Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 99: Строка 97:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1_6tHch4VA-zHWD_DNsD3SfoYr5o3_nD6/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 109: Строка 107:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1dQfV0PVG-hM9fgmfuqA09NDdvOqxmOyw/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 122: Строка 120:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://tsymbal1.blogspot.com/p/blog-page.html?m=1/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 133: Строка 131:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие водяной капельки]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1Tl2bNgHCYU3OJtfSl915N7-k4s8-CoWE/edit?usp=docslist_api&filetype=msword Материалы по формирующему оцениванию]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1D_IbvNqdBmqD3CEVjfdpGLvex8Hdgb65/view?usp=sharing| Материалы по итоговому оцениванию]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1yFHVjybZ0EeE6tIoMR3J2Pspfpf9N_bg/edit?usp=docslist_api&filetype=msword| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/1HIKJehvNrGdjfCBbtSLntZLQmKbkUZtg/edit?usp=docslist_api&filetype=msword| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPpqEQ3hrI4cxBgV6BsOktovF5mNr-xUbX7wTJ2aAQoiJz_A/viewform |  Тестовое задание для детей]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, видеокамера, принтер, интернет-соединение)
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(программы обработки изображений, текстовые и видео редакторы, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(справочный материал)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Листы А4, фломастеры, карандаши, бумага цветная, картон и другие принадлежности для творчества.
−
 
+
−
Интернет-ресурсы
+
−
 
+
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, родители)
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 15:31, 21 мая 2020


Возраст участников проекта[править]

Возраст участников проекта 8-9 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Работа над проектом поможет удовлетворить познавательный интерес детей младшего школьного возраста. Участие в проекте побуждает их к поиску дополнительной информации, способствует приобретению знаний и интереса к проведению опытов и экспериментов в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, изучений, сравнений.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся знаний о круговороте воды в природе.

Задачи координатора:[править]

1. Ознакомить обучающихся с круговоротом воды в природе.

2. Развивать у обучающихся знания о воде (наличие у неё трех видов агрегатного состояния: жидкого, твердого, газообразного; неизменность водного баланса в природе.)

3. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к воде.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то в качестве результата получу новые знания у обучающихся в данной теме.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения знаний о круговороте воды в природе.

Задачи воспитанников:[править]

1. Расширить свои знания о воде.

2. Применить знания об агрегатных состояниях воды на практике(опыте).

3. Доказать, что количество воды в природе неизменно.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о круговороте воды в природе

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Куда пропала и откуда появилась ?

Проблемные вопросы[править]

1. Куда исчезают сугробы?

2. Откуда берется дождь ?

3. Как получить из воды пар и как из пара сделать воду?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Подбор теоретического материала

2) Постановка проблемных вопросов

3) Привлечение детей к участию в проекте

1) Привлечь родителей к участию в проекте, с помощью презентации и буклета

2) Распределить детей на группы

3) Разобрать проблемные вопросы, с помощью практических заданий

1) Подведение итогов

2) Рефлексия

3) Организация фото-выставки «Мы -исследователи» (фотографии сделанные по ходу проекта).

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Путешествие водяной капельки

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по формирующему оцениванию

Материалы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

| Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеокамера, принтер, интернет-соединение)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, текстовые и видео редакторы, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(справочный материал)

Другие принадлежности

Листы А4, фломастеры, карандаши, бумага цветная, картон и другие принадлежности для творчества.

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, родители)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=%22Путешествие_водяной_капельки%22&oldid=55313»