На грибной охоте не промахнись! — различия между версиями

Текущая версия на 06:03, 2 июня 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-10 лет (4 класс)

Краткая аннотация проекта[править]

Проект о том, как не перепутать несъедобные грибы от съедобных. Предназначен для детей младшего школьного возраста.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у младших школьников знания о том, как не перепутать съедобные и несъедобные грибы.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с разновидностями грибов, учить различать съедобные и несъедобные грибы.

2. Развивающая: Развивать у обучающихся наблюдательность и память.

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в лесу, воспитывать самостоятельность при собирании грибов.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся отличать съедобные и несъедобные грибы.

Цель воспитанников:[править]

Изучение разновидностей грибов.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с видами грибов.

2. Выяснить какие грибы бывают ложными.

3. Сделать вывод о различии съедобных и несъедобных грибов.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте , то научимся выбирать правильные, съедобные грибы в лесу.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему они похожи?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какие самые распространенные ложные грибы?

2. как сделать макет грибной полянки?

3. Какие грибы нарисуем?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск информации и материалов

2) Создание презентации

3) Создание буклета

1) Показ буклета и стартовой презентации

2) Привлечение родителей к проекту

3) Показ информации

1) Ответ на основополагающий вопрос

2) Подведение итогов

3) Рефлексия

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта На грибной охоте не промахнись!

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютер(-ы), проекционная система, интернет-соединениЕ.

Технологии – программное обеспечение

Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.

Материалы на печатной основе

Учебники, справочный материал, атлас-определитель "От земли до неба".

Другие принадлежности

Цветная бумага, фломастеры, ножницы, простой карандаш, клей, простой карандаш.

Интернет-ресурсы

Виды грибов

Ложные грибы

Всё о грибах

Другие ресурсы

Гости, родители.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10 лет (4 класс)
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект о том, как не перепутать несъедобные грибы от съедобных. Предназначен для детей младшего школьного возраста.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/0XwX7ABazAA/preview
 |width=300
@@ Строка 19: / Строка 24: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Формирование у младших  школьников знания о том, как не перепутать съедобные и несъедобные грибы.
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+. Образовательная: Познакомить обучающихся с разновидностями грибов, учить различать съедобные и несъедобные грибы.
+. Развивающая: Развивать у обучающихся наблюдательность и память.
+. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение правильно вести себя в лесу, воспитывать самостоятельность при собирании грибов.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся отличать съедобные и несъедобные грибы.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение разновидностей грибов.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Познакомиться с видами грибов.
+. Выяснить какие грибы бывают ложными.
+. Сделать вывод о различии съедобных и несъедобных грибов.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в данном проекте , то научимся выбирать правильные, съедобные грибы в лесу.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Почему они похожи?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Какие самые распространенные ложные грибы?
+. как сделать макет грибной полянки?
+. Какие грибы нарисуем?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 43: / Строка 68: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск информации и материалов
-ъ
-)
-)
+) Создание презентации
- |1)
+) Создание буклета
-)
+ |1) Показ буклета и стартовой презентации
-)
+) Привлечение родителей к проекту
- |1)
+) Показ информации
-)
+ |1) Ответ на основополагающий вопрос
-)
+) Подведение итогов
+) Рефлексия
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1GKH2hTpkK1CVwrHuIk8CDKtZJ9Q0yI4Y/edit?usp=sharing&ouid=110095950212794757389&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 69: / Строка 96: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/file/d/19ObnOy2FJsuHaGtHOLtW6kdava1ibxnI/preview
 |width=400
@@ Строка 82: / Строка 109: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1rRZRp5yw5P9VdO8Ogw0R_ZEu1dTTMpmL/preview
 |width=200
@@ Строка 92: / Строка 119: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1yIYgmc3wlTiZTXMI0xmS9vPwfSXeYcsH/preview
 |width=200
@@ Строка 105: / Строка 132: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://annagrom75.blogspot.com/p/blog-page_29.html
 |width=1000
@@ Строка 116: / Строка 143: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта На грибной охоте не промахнись!]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/153XldfNHoZEAF27fJMncQY3LYdkT04VT/preview Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1Rc6_GD037Wm5tus0Q0fhTwA1UYv9N-t9/edit?usp=sharing&ouid=110095950212794757389&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 124: / Строка 155: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfY6VIgdoXks4S8aF7zfXyedwJnjLVpo4QtBaEuhSKmEvV1w/viewform?usp=sf_link
 |width=1000
@@ Строка 135: / Строка 166: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1XpeaORXgGDB1JnYEWf674L06J68bBNh8/edit?usp=sharing&ouid=110095950212794757389&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1X-xd7q52BsHTYafVXp00BKS9Ej9mLKmL/edit?usp=sharing&ouid=110095950212794757389&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование'''
+Компьютер(-ы), проекционная система, интернет-соединениЕ.
+'''Технологии – программное обеспечение'''
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Материалы на печатной основе'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Учебники, справочный материал, атлас-определитель "От земли до неба".
-Материалы на печатной основе
+'''Другие принадлежности'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Цветная бумага, фломастеры, ножницы, простой карандаш, клей, простой карандаш.
-Другие принадлежности
+'''Интернет-ресурсы'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+[https://kipmu.ru/griby/? Виды грибов]
-Интернет-ресурсы
+[https://surviva.ru/pitanie/griby/griby-dvojniki-sedobnye-i-nesedobnye Ложные грибы]
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://umnazia.ru/blog/all-articles/detjam-pro-griby? Всё о грибах]
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Гости, родители.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]