Удивительный мир цветов — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи координатора:)
(→‎Материалы и ресурсы, необходимые для проекта)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста (1-4 класс)
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект предназначен для обучающихся 1-4 классов. Благодаря данному проекту, дети смогут пополнить знания о цветах и их разновидности.
 +
Таким образом  обучающиеся смогут  заинтересоваться цветами.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/LQ6ZM1KLy7s/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 24: Строка 30:
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
  
−
1. Образовательная: познакомить детей с различными видами цветов. 2. Развивающая: расширить знания младших школьников о цветах. 3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению цветов.
+
1. Образовательная: познакомить детей с различными видами цветов.  
 +
 
 +
2. Развивающая: расширить знания младших школьников о цветах.  
 +
 
 +
3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению цветов.
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 +
 +
Если я проведу данный проект, то дети смогут узнать о многообразии цветов.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 +
 +
Участие в проекте для пополнения знаний о цветах.
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
 +
1. Изучить разнообразие цветов.
 +
 +
2. Узнать больше видов цветов.
 +
 +
3. Доказать, что к цветам нужно относиться бережно.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о разнообразии цветов.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
 +
Какие бывают?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Зачем нужны знания о цветах?
 +
 +
2. Какие бывают цветы?
 +
 +
3. Как ухаживать за цветамиы?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 47: Строка 77:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск необходимой информации для проекта
  
−
2)  
+
2) Создание стартовой презентации для ознакомления с проектом
  
−
3)  
+
3) Создание условий для реализации проекта
  
−
|1)  
+
4) Разработка буклета для родителей
  
−
2)  
+
|1) Ознакомление обучающихся с проектом, с помощью стартовой презентации.
  
−
3)  
+
2) Разделение детей на группы
  
−
|1)  
+
3) Работа обучающихся в группах для достижения поставленных целей, задач.
  
−
2)  
+
4) показ разработанного буклета
  
−
3)  
+
|1) Представление обучающимися разработанных продуктов.
 +
 
 +
2) Ответы обучающихся на поставленные проблемные вопросы.
 +
 
 +
3) Проведение рефлексии
 +
 
 +
4) Подведение итогов
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MKzHk_sLPuzm3bn8yItOXmmBcZlmpBII/edit?usp=sharing&ouid=105657385317637758164&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 73: Строка 111:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+
|url=https://docs.google.com/file/d/19F71dMDBh5iaR2MkA0o8HESA2IOffGWH/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 86: Строка 124:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1pBFjgwy42qw9b-vCyvvh_zshqhWyZYMY/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 96: Строка 134:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1qlgrL-alvr2IpIDD847CE2Yrt4dmpoC_/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 109: Строка 147:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://aleonteva369.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 120: Строка 158:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир цветов]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1V39oXDV2Ve3sLoJRjBuNxiMygkBu-KHa/edit?usp=sharing&ouid=105657385317637758164&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1vijf7YUHgpaGPnmCCTv4077S6PVFSXyi/edit?usp=sharing&ouid=105657385317637758164&rtpof=true&sd=true  Инструмент итогового оценивания]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 128: Строка 170:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/1KfYvKxy8UVHYJSNhT_HRk2jstKly3-TQvdgrDbd85y0/viewform
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 139: Строка 181:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/10MJPFCASrSl7KjuU3FD_l3qUoxxYQzuZ/edit?usp=sharing&ouid=105657385317637758164&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1y7Q8DGcWIJPu-uBYDE9uDRRzHz6SYDPs/edit?usp=sharing&ouid=105657385317637758164&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
'''Технологии – оборудование''': компьютер, принтер, проекционная система
−
 
+
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
−
 
+
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
−
 
+
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
  
−
Материалы на печатной основе
+
'''Технологии – программное обеспечение''': веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
'''Материалы на печатной основе''': Учебники, методические пособия, пошаговая инструкция.
  
−
Другие принадлежности
+
'''Другие принадлежности''': клей, ножницы, цветная бумага, картон
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
'''Интернет-ресурсы''':
  
−
Интернет-ресурсы
+
[https://podelunchik.ru/applikacziya-czvety Поделки цветов]
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://plants-book.ru/book/helbro-e-cvety Книга: Хельбро Э. Цветы]
  
−
Другие ресурсы
+
[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
'''Другие ресурсы''': родители, педагоги школы, другие ученики класса
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 00:12, 18 мая 2022


Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей младшего школьного возраста (1-4 класс)

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для обучающихся 1-4 классов. Благодаря данному проекту, дети смогут пополнить знания о цветах и их разновидности. Таким образом обучающиеся смогут заинтересоваться цветами.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей первоначальных представлений о многообразии цветов, о их росте и развитии.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить детей с различными видами цветов.

2. Развивающая: расширить знания младших школьников о цветах.

3. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению цветов.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то дети смогут узнать о многообразии цветов.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для пополнения знаний о цветах.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить разнообразие цветов.

2. Узнать больше видов цветов.

3. Доказать, что к цветам нужно относиться бережно.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о разнообразии цветов.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какие бывают?

Проблемные вопросы:[править]

1. Зачем нужны знания о цветах?

2. Какие бывают цветы?

3. Как ухаживать за цветамиы?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск необходимой информации для проекта

2) Создание стартовой презентации для ознакомления с проектом

3) Создание условий для реализации проекта

4) Разработка буклета для родителей

1) Ознакомление обучающихся с проектом, с помощью стартовой презентации.

2) Разделение детей на группы

3) Работа обучающихся в группах для достижения поставленных целей, задач.

4) показ разработанного буклета

1) Представление обучающимися разработанных продуктов.

2) Ответы обучающихся на поставленные проблемные вопросы.

3) Проведение рефлексии

4) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир цветов

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: компьютер, принтер, проекционная система

Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, пошаговая инструкция.

Другие принадлежности: клей, ножницы, цветная бумага, картон

Интернет-ресурсы:

Поделки цветов

Книга: Хельбро Э. Цветы

Северный педагогический колледж

Другие ресурсы: родители, педагоги школы, другие ученики класса

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Удивительный_мир_цветов&oldid=68982»