Домашние животные в нашей жизни — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Цель воспитанников:) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/NVOTmqxGjlA/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
2. Развивать у обучающихся знания о домашних животных и их особенностях. | 2. Развивать у обучающихся знания о домашних животных и их особенностях. | ||
| − | 3. Воспитывать у обучающихся | + | 3. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к домашним животным. |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | ||
| + | Изучение повадок и особенностей поведения домашних животных | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Изучить особенности домашних животных. | ||
| + | |||
| + | 2. Применять полученные знания в жизни. | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать, что важно знать роль домашних животных в нашей жизни. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в данном проекте, то узнаю об особенностях домашних животных и их роли в нашей жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Зачем они нам? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | 1. Кто такие домашние животные? | ||
| + | |||
| + | 2. Какую роль играют домашние животные в нашей жизни? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 52: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовка материалов. |
| − | 2) | + | 2) Создание буклета. |
| − | 3) | + | 3) Создание стартовой презентации. |
| − | |1) | + | |1) Показ буклета и стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3) Привлечение детей к проекту. |
| − | |1) | + | |1) Провести анкету. |
| − | 2) | + | 2) Рефлексивное занятие с детьми. |
| − | 3) | + | 3) Итог. |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12M57z4a1CuxCgl2fmKdlCwPbIPHK3-4m/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 78: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1aoR6IzbU80ISKSQySdvPfk19GTr0N75u/preview |
| − | + | ||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 91: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1hRgZpj0ijG2GyDI_mMIszZXreeoTQlE2/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 101: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1z_VMGrM2-vrmsfNFBg84lGstsnbF7e5S/preview |
| + | |||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 114: | Строка 128: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://ruabov010222.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 128: | Строка 142: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xOmc674OZ1U_evYqirk_HXalRAA3oVMu/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1B8mq7ea_LFuI7oBpsFbe18rQjOsOJNWo/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 133: | Строка 150: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://forms.gle/Z7YwrJKxskFKg3oA8 |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 144: | Строка 161: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1kMfhDGbk-ek5KXef4OeOKvmyiEXdjtjG/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1kogWToh803MTxgDf9Bu9xoCpaHF-ERkm/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ( | + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений. |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: | |
| + | Технологии – оборудование: | ||
| − | ( | + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений. |
| − | + | Материалы на печатной основе: | |
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 20:19, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование у обучающихся представлений о домашних животных и их роли в нашей жизни. В ходе проекта обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и как нужно за ними ухаживать.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представлений о домашних животных, особенностях их поведения и роли в нашей жизни.
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить обучающихся с домашними животными.
2. Развивать у обучающихся знания о домашних животных и их особенностях.
3. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к домашним животным.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и роли в нашей жизни.
Цель воспитанников:[править]
Изучение повадок и особенностей поведения домашних животных
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить особенности домашних животных.
2. Применять полученные знания в жизни.
3. Доказать, что важно знать роль домашних животных в нашей жизни.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то узнаю об особенностях домашних животных и их роли в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Зачем они нам?
Проблемные вопросы:[править]
1. Кто такие домашние животные?
2. Какую роль играют домашние животные в нашей жизни?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материалов.
2) Создание буклета. 3) Создание стартовой презентации. |
1) Показ буклета и стартовой презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Привлечение детей к проекту. |
1) Провести анкету.
2) Рефлексивное занятие с детьми. 3) Итог. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта "домашние животные в нашей жизни"
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение: Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений.
Материалы на печатной основе:
Учебники, методические пособия, справочный материал.
