Домашние животные в нашей жизни — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 16 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/NVOTmqxGjlA/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12M57z4a1CuxCgl2fmKdlCwPbIPHK3-4m/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 91: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1aoR6IzbU80ISKSQySdvPfk19GTr0N75u/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 103: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1hRgZpj0ijG2GyDI_mMIszZXreeoTQlE2/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 113: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1z_VMGrM2-vrmsfNFBg84lGstsnbF7e5S/preview |
| + | |||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 141: | Строка 143: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1xOmc674OZ1U_evYqirk_HXalRAA3oVMu/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | [https://docs.google.com/document/d/1xOmc674OZ1U_evYqirk_HXalRAA3oVMu/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/document/d/1B8mq7ea_LFuI7oBpsFbe18rQjOsOJNWo/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | [https://docs.google.com/document/d/1B8mq7ea_LFuI7oBpsFbe18rQjOsOJNWo/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
| Строка 158: | Строка 161: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1kMfhDGbk-ek5KXef4OeOKvmyiEXdjtjG/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1kogWToh803MTxgDf9Bu9xoCpaHF-ERkm/edit?usp=sharing&ouid=116422830903799692223&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 20:19, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование у обучающихся представлений о домашних животных и их роли в нашей жизни. В ходе проекта обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и как нужно за ними ухаживать.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представлений о домашних животных, особенностях их поведения и роли в нашей жизни.
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить обучающихся с домашними животными.
2. Развивать у обучающихся знания о домашних животных и их особенностях.
3. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к домашним животным.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и роли в нашей жизни.
Цель воспитанников:[править]
Изучение повадок и особенностей поведения домашних животных
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить особенности домашних животных.
2. Применять полученные знания в жизни.
3. Доказать, что важно знать роль домашних животных в нашей жизни.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то узнаю об особенностях домашних животных и их роли в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Зачем они нам?
Проблемные вопросы:[править]
1. Кто такие домашние животные?
2. Какую роль играют домашние животные в нашей жизни?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материалов.
2) Создание буклета. 3) Создание стартовой презентации. |
1) Показ буклета и стартовой презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Привлечение детей к проекту. |
1) Провести анкету.
2) Рефлексивное занятие с детьми. 3) Итог. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта "домашние животные в нашей жизни"
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение: Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений.
Материалы на печатной основе:
Учебники, методические пособия, справочный материал.
