Электричество вокруг — различия между версиями

Текущая версия на 18:43, 30 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Для детей младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об электричестве. В ходе данного проекта обучающиеся узнают много нового об электричестве и с помощью эксперимента узнают, с помощью каких продуктов и веществ можно получить электричество. Участников проекта ждут интересные факты и увлекательные эксперименты.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование знаний у обучающихся о способах получения электричества

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить обучающихся с информацией об электричестве.

2. Развивающая: развивать экспериментальный навык посредством проведения опытов для выявления продуктов и веществ, из которых можно получить электричество.

3. Воспитательная: воспитывать желание экономить электроэнергию.

Гипотеза координатора:[править]

Я предполагаю, что из некоторых продуктов или веществ можно получить электричество.

Цель воспитанников:[править]

Получение новых знаний о способах получения электричества.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с информацией об электричестве.

2. Провести опыт для выявления продуктов и веществ, из которых можно получить электричество.

3. Узнать, почему важно экономить электроэнергию.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем, можно ли получить электричество из некоторых продуктов или веществ.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как получить?

Проблемные вопросы:[править]

1. Что такое электричество и когда оно появилось?

2. Какими полезными свойствами обладает электричество?

3. Почему важно беречь электроэнергию?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск информации для проекта;

2) Создание стартовой презентации;

3) Создание буклета для родителей;

4) Поиск проблемных вопросов;

1) Представление стартовой презентации;

2) Деление обучающихся на группы;

3) Привлечение родителей к проекту;

4) Распределение проблемных вопросов по группам;

1) Подведение итогов;

2) Формирование общего вывода;

3) Оценивание работы обучающихся;

4) Рефлексия.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Электричество вокруг

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат;

Компьютер;

Проекционная система;

Принтер.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений;

Текстовые редакторы;

Мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники;

Лабораторные пособия;

Справочный материал.

Другие принадлежности

Воздушные шарики;

Шерстяная ткань;

Салфетки;

Цинковые пластины (можно металлические гвозди);

Медная проволока;

Фрукты и овощи;

Мультиметр - прибор для измерения силы тока и напряжения;

Магниевая и медная пластины;

Электронное музыкальное устройство;

Электрические провода.

Интернет-ресурсы

Электричество в повседневной жизни

Электричество вокруг нас

Википедия

Другие ресурсы

Эксперименты;

Учитель физики.

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://youtube.com/embed/ASMGZ0LiATg/preview
 |width=300
@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
-Формирование представлений о ядерной энергии
+Формирование знаний у обучающихся о способах получения электричества
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1Oya5w6rQz9Z5LkHK0LqcRMHfVnZbZNDV/edit?usp=sharing&ouid=113027175608228381804&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 149: / Строка 150: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1sZj6kcz9WI-3P8nwjC4pm3ZcQl9XYBTR/edit?usp=sharing&ouid=113027175608228381804&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1e-FmMH6Q7T_Io-7CMc7paWMmBgSL8ykY/edit?usp=sharing&ouid=113027175608228381804&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 154: / Строка 158: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeg2U_xqqwjwZ14uY0IUF8WMql4obwE2T5tDxpdA8kORPK2ng/viewform?usp=sf_link/preview
 |width=1000
@@ Строка 165: / Строка 169: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1ZzW5lK4cN6bTLfVIH_moAuPJXVFjkc-b/edit?usp=sharing&ouid=113027175608228381804&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1h7tinkjGJ8id_DNoEnq0PnA6nMr35opP/edit?usp=sharing&ouid=113027175608228381804&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование'''
+Фотоаппарат;
+Компьютер;
+Проекционная система;
+Принтер.
+'''Технологии – программное обеспечение'''
+Программы обработки изображений;
+Текстовые редакторы;
+Мультимедийные системы.
+'''Материалы на печатной основе'''
+Учебники;
+Лабораторные пособия;
+Справочный материал.
+'''Другие принадлежности'''
+Воздушные шарики;
+Шерстяная ткань;
+Салфетки;
+Цинковые пластины (можно металлические гвозди);
+Медная проволока;
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фрукты и овощи;
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Мультиметр - прибор для измерения силы тока и напряжения;
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Магниевая  и медная пластины;
-Материалы на печатной основе
+Электронное музыкальное устройство;
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Электрические провода.
-Другие принадлежности
+'''Интернет-ресурсы'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+[https://урок.рф/library_kids/proekt_elektrichestvo_v_povsednevnoj_zhizni_090820.html Электричество в повседневной жизни]
-Интернет-ресурсы
+[https://obuchonok.ru/node/7389 Электричество вокруг нас]
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/Электричество Википедия]
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Эксперименты;
+Учитель физики.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]