О дивный модный мир — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
(→Тест для проекта) |
||
| (не показано 19 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | Старшие подростки: 16-18 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект "О дивный модный мир" предназначен для старших подростков, которым интересна мода или для тех, кто только начинает искать себя. Проект рассчитан на 3 месяца, поскольку предполагает обширный объем теоретической и практической части: изучение модных домов, ознакомление с базовыми знаниями конструирования одежды, разработка собственной коллекции одежды и изготовление одного швейного изделия. После завершения проекта "О дивный модный мир" старшие подростки обретут новые знания в области моды, дизайна и конструирования одежды, улучшат свои творческие навыки, получат опыт по созданию одежды, а также выйдут из зоны комфорта и попробуют себя в другой творческой сфере. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://rutube.ru/play/embed/вставьте сюда корень ссылки |
| + | |||
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 32: | Строка 37: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я проведу данный проект, то смогу заинтересовать новое поколение, что в будущем может способствовать развитию модной индустрии в нашей стране | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте для воплощения в реальность фантазий об одежде | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1. Познакомиться с модными домами и узнать на основе каких концептов разрабатываются коллекции одежды | ||
| + | |||
| + | 2. Выполнить творческое задание - разработать коллекцию одежды и сшить одно готовое изделие из разработанной коллекции | ||
| + | |||
| + | 3. Оценить свои способности в создании коллекции одежды | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то научимся шить одежду и сможем носить то, что хотим | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Как придумать и создать? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Как придумать свой концепт для разработки коллекции одежды? | ||
| + | |||
| + | 2. Как конструировать одежду? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 52: | Строка 75: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск информации по теме проекта |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета для родителей |
| − | + | 4) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта | |
| − | + | |1) Показ стартовой презентации ученикам и родителям | |
| − | + | 2) Изучение представленной информации по теме проекта | |
| − | + | 3) Координирование работы учащихся во время практического задания | |
| − | + | 4) Разработка собственной коллекции одежды и изготовление одной вещи из коллекции | |
| − | 3) | + | |1) Анализ проделанной работы учениками |
| + | |||
| + | 2) Представление обучающимися разработанных коллекций одежды | ||
| + | |||
| + | 3) Закрепление изученного материала | ||
| + | |||
| + | 4) Оценка результатов учеников | ||
|} | |} | ||
| Строка 91: | Строка 120: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/17Km9-27j0ny5Y0t9mMot8uHJfRDkZEI_/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 101: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1B4BLe73uXozVgSwMJuKlC2VVLFY6cDPE/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 112: | Строка 141: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта О дивный модный мир]] |
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 119: | Строка 148: | ||
|url=Вставьте сюда ссылку на тест | |url=Вставьте сюда ссылку на тест | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | == Кроссворд для проекта == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=Вставьте сюда ссылку на кроссворд | ||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 129: | Строка 170: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1giLq5VvndoA6tLAR9C9iq53hrH-DUH4I/edit?usp=sharing&ouid=112990256926687896311&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
Текущая версия на 07:55, 10 мая 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Кроссворд для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы по оцениванию
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Старшие подростки: 16-18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "О дивный модный мир" предназначен для старших подростков, которым интересна мода или для тех, кто только начинает искать себя. Проект рассчитан на 3 месяца, поскольку предполагает обширный объем теоретической и практической части: изучение модных домов, ознакомление с базовыми знаниями конструирования одежды, разработка собственной коллекции одежды и изготовление одного швейного изделия. После завершения проекта "О дивный модный мир" старшие подростки обретут новые знания в области моды, дизайна и конструирования одежды, улучшат свои творческие навыки, получат опыт по созданию одежды, а также выйдут из зоны комфорта и попробуют себя в другой творческой сфере.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Создание условий для изучения моды, как основопологающей детали самовыражения, а также формироваие у обучающихся навыков разработки и конструирования одежды
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: ознакомить обучающихся с концептами модных домов, а также с базовыми навыками конструирования одежды
2. Развивающая: развивать у обучающихся креативное и эстетичное мышление
3. Воспитательная: воспитывать интерес к искусству и уважение к труду людей, создающих одежду.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то смогу заинтересовать новое поколение, что в будущем может способствовать развитию модной индустрии в нашей стране
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для воплощения в реальность фантазий об одежде
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с модными домами и узнать на основе каких концептов разрабатываются коллекции одежды
2. Выполнить творческое задание - разработать коллекцию одежды и сшить одно готовое изделие из разработанной коллекции
3. Оценить свои способности в создании коллекции одежды
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то научимся шить одежду и сможем носить то, что хотим
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как придумать и создать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как придумать свой концепт для разработки коллекции одежды?
2. Как конструировать одежду?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации по теме проекта
2) Создание стартовой презентации 3) Создание буклета для родителей 4) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта |
1) Показ стартовой презентации ученикам и родителям
2) Изучение представленной информации по теме проекта 3) Координирование работы учащихся во время практического задания 4) Разработка собственной коллекции одежды и изготовление одной вещи из коллекции |
1) Анализ проделанной работы учениками
2) Представление обучающимися разработанных коллекций одежды 3) Закрепление изученного материала 4) Оценка результатов учеников |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта О дивный модный мир
Тест для проекта[править]
Кроссворд для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы по оцениванию[править]
[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
Интерактивное задание (SMART)[править]
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
