Настоящая тайна геймдизайна — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи координатора:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 35 промежуточных версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
  
 +
7-10 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Проект имеет познавательный характер и ориентирован на детей младшего школьного возраста, экспертов в сфере разработки игр, родителей
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://rutube.ru/play/embed/4fe02df51f26e456ab62edb5936f0686
 +
 
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 20: Строка 25:
  
 
=== '''''Цель кординатора:''''' ===
 
=== '''''Цель кординатора:''''' ===
 +
 +
Создание условий для изучения искусства геймдизайна
  
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
Строка 30: Строка 37:
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 +
 +
Если удастся привлечь внимание, то смогу найти единомышленников и разработчиков игр для своего будущего проекта
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 +
 +
Участие в проекте для создания картинок, объектов, персонажей для будущей игры
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
 +
1. Познать мир компьютерных игр
 +
 +
2. Создать персонажа для игры
 +
 +
3. Сравнить фильм, книгу, игру для погружения в историю
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если исследование пройдёт успешно, то мы заинтересуемся разработкой игр
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
 +
В чём заключается его главная тайна ?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Чем привлекателен геймдизайн?
 +
 +
2. Каких персонажей создадим для будущих игр?
 +
 +
3. Почему мир геймдизайна так разнообразен?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 50: Строка 77:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) В начале будет небольшой мозговой штурм. В ходе мозгового штурма нужно определить самый лучший мир
  
−
2)  
+
2) Выслушать ответы детей 
  
−
3)  
+
3) Задать вопрос: "Какой мир в игре лучше?"
  
−
  |1)  
+
  |1) Первая группа на компьютере делают модели деревьев и других объектов
  
−
2)  
+
2) Вторая группа на компьютере создаёт персонажа для игры (подбирать одежду, причёску, цвет глаз и т.д.)
  
−
3)  
+
3) Третья группа 3 человека для: чтения книги, просмотра фрагмента фильма, прохождение демоверсии игры
  
−
  |1)  
+
  |1) Обучающиеся будут иметь представление о создании игры
  
−
2)  
+
2) Побудут в ролях активного и пассивного зрителя
  
−
3)  
+
3) Научатся ориентироваться в 3D пространстве
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1phutPLSwGHxVKrRreY6V1-0ITAFlDcQH/edit?usp=sharing&ouid=109404092826090765107&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 76: Строка 105:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/17HZQuf0Vceexy9EqiRAqI8ikRVxN0wbC/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 89: Строка 118:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1WxyM3akpLBlfhDbmTRhtye-cop9dvA1i/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 99: Строка 128:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1QLE5HJzTokjWjmbe5knf5QGFjEMZr-dC/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 110: Строка 139:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Настоящая тайна геймдизайна]]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 116: Строка 145:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV72nyM5eenKi9gRIrXwfpgpWDte5LmbFKSQbWgUdB576jKg/viewform?usp=sharing
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 124: Строка 153:
 
|border=3
 
|border=3
 
}}
 
}}
 +
== Кроссворд для проекта ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
{{#Widget:Iframe
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
|url=http://puzzlecup.com/?guess=1197DF8EA2388A92
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
|width=1000
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
|height=500
  
−
[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
+
|border=3
 +
}}
  
−
[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
+
== Дидактические материалы ==
  
−
== Интерактивное задание (SMART) ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1QqS8Tyvl37DSBOrymNebBrIL6NbKtgyv/preview Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+
[https://docs.google.com/document/d/1ip93lDtitAprlWs-l4blfWGqtCO9mxxF/preview Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1zJ1U0HPLrIoOvD1Di3x8imMi0pdSAzmA/preview Дидактическая игра]
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
== Материалы по оцениванию ==
  
−
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
+
[https://docs.google.com/document/d/1GNzfV-ehmSu3HxOmyB8qkQBfsVCiS8rQ/preview Инструмент формирующего оценивания]
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
[https://docs.google.com/document/d/1G0sYo-IZ6yyjKS_Dqmo16LA7mf3c7lPW/preview Инструмент итогового оценивания]
  
−
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
+
== Интерактивное задание (SMART) ==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/127pt0VmzbLz7ajdaB_uNKbZE6Tn3b3iG/view?usp=sharing Интерактивное задание]
 +
 
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологии – оборудование (проекционная система, телевизор, конференц-оборудование, компьютер(-ы), принтер)
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Технологии – программное обеспечение (веб-сайты по созданию персонажа и объектов для игры, веб-браузер, мультимедийные системы, демо-версия любой игры)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Любая детская книга, отрывок любого детского фильма)
  
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
 
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
+
* [https://avatarmaker.com Бесплатный создатель аватара]
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
+
* [https://www.pacdora.com/3d-modeling Пакдора 3д моделирование]
  
−
* [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
+
* [https://bigenc.ru/c/videoigra-915272 Большая российская энциклопедия: термин компьютерной игры]
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
 +
[https://www.mvideo.ru/blog/mgame/ne-tolko-hideo-kodzima-glavnye-genii-igrovoj-industrii-i-ih-proekty М.Видео: известные геймдизайнеры]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 16:17, 25 мая 2025


Возраст участников проекта[править]

7-10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект имеет познавательный характер и ориентирован на детей младшего школьного возраста, экспертов в сфере разработки игр, родителей

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель кординатора:[править]

Создание условий для изучения искусства геймдизайна

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Создать условия для творческого самовыражения воспитанников через геймдизайн

2. Развивающая: развивать чувства вкуса и оригинальность подачи игры

3. Воспитательная: воспитывать уважение к чувствам, эмоциям других людей

Гипотеза координатора:[править]

Если удастся привлечь внимание, то смогу найти единомышленников и разработчиков игр для своего будущего проекта

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для создания картинок, объектов, персонажей для будущей игры

Задачи воспитанников:[править]

1. Познать мир компьютерных игр

2. Создать персонажа для игры

3. Сравнить фильм, книгу, игру для погружения в историю

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если исследование пройдёт успешно, то мы заинтересуемся разработкой игр

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

В чём заключается его главная тайна ?

Проблемные вопросы:[править]

1. Чем привлекателен геймдизайн?

2. Каких персонажей создадим для будущих игр?

3. Почему мир геймдизайна так разнообразен?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) В начале будет небольшой мозговой штурм. В ходе мозгового штурма нужно определить самый лучший мир

2) Выслушать ответы детей

3) Задать вопрос: "Какой мир в игре лучше?"

1) Первая группа на компьютере делают модели деревьев и других объектов

2) Вторая группа на компьютере создаёт персонажа для игры (подбирать одежду, причёску, цвет глаз и т.д.)

3) Третья группа 3 человека для: чтения книги, просмотра фрагмента фильма, прохождение демоверсии игры

1) Обучающиеся будут иметь представление о создании игры

2) Побудут в ролях активного и пассивного зрителя

3) Научатся ориентироваться в 3D пространстве

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Настоящая тайна геймдизайна

Тест для проекта[править]

Кроссворд для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактическая игра

Материалы по оцениванию[править]

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (проекционная система, телевизор, конференц-оборудование, компьютер(-ы), принтер)

Технологии – программное обеспечение (веб-сайты по созданию персонажа и объектов для игры, веб-браузер, мультимедийные системы, демо-версия любой игры)

Другие принадлежности

(Любая детская книга, отрывок любого детского фильма)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

Другие ресурсы М.Видео: известные геймдизайнеры

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Настоящая_тайна_геймдизайна&oldid=81619»