Библиотека чудес — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Проект «Библиотека чудес» направлен на создание условий для привлечения старших дошкольников и их родителей к развитию предметно-пространственной среды в группе ДОУ через детские книги. Родителям и детям будет предложено узнать, как влияют детские книги на их развитие и поделиться этими знаниями. Любовь к книгам поможет в будущем дошкольникам адаптироваться к школьной жизни и его развитию. | Проект «Библиотека чудес» направлен на создание условий для привлечения старших дошкольников и их родителей к развитию предметно-пространственной среды в группе ДОУ через детские книги. Родителям и детям будет предложено узнать, как влияют детские книги на их развитие и поделиться этими знаниями. Любовь к книгам поможет в будущем дошкольникам адаптироваться к школьной жизни и его развитию. | ||
| + | |||
| + | == Целеполагание проекта == | ||
| + | '''''Цель координатора:''''' Создать условия для привлечения детей и родителей к развитию предметно-пространственной среды детского сада через детские книги. | ||
| + | |||
| + | '''''Задачи координатора:''''' 1. Провести анализ влияния детских книг на развитие детей старшего дошкольного возраста. 2. Привлечь родителей и детей к активной деятельности в ПРОЕКТЕ. 3. Провести интеллектуальную игру "Играйка-развивайка" с использованием результатов ПРОЕКТОВ детей. | ||
| + | |||
| + | '''''Гипотеза координатора:''''' Если создавать педагогические условия активного участия детей и родителей в создании предметно-пространственной среде детского сада через книги, тогда это будет способствовать развитию каждого ребенка и поможет легко адаптироваться к особенностям школьной жизни. | ||
| + | |||
| + | '''''Цель исследователя:''''' Изучить влияние детских книг на свое развитие. | ||
| + | |||
| + | '''''Задачи исследователя:''''' 1. Изучить литературу о влиянии детских книг на свое развитие. 2. Сходить в детскую библиотеку, подобрать сборники развивающих игр, головоломок, ребусов.3. Поучавствовать в игре "Играйка-развивайка". | ||
| + | |||
| + | '''''Гипотеза исследователя:''''' Если я буду много читать, то стану умным, сообразительным и буду хорошо учиться. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 11: | Строка 24: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как нам развиваться? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как меня развивают детские книги? | ||
| + | Чему учат книги? | ||
| + | Зачем нужно посещать библиотеку? | ||
| + | Как продлить жизнь книге? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала проекта | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |После реализации проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)провели родительское собрание. | ||
| + | |||
| + | 2)Создание дидактического и методического материала. | ||
| + | |||
| + | 3)Провести анкетирование среди родителей с целью определения роли книги в жизни дошкольника. | ||
| + | |||
| + | 4)консультация для родителей для ознакомления с результатами анкетирования и знакомство с целью проекта. | ||
| + | |||
| + | 5)проведения тестов для разделения детей на группы. | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)разделение детей на группы. | ||
| + | |||
| + | 2)Сформировать у детей интерес к библиотеке (экскурсия в библиотеку). | ||
| + | |||
| + | 3)Показать стартовую презентацию. | ||
| + | |||
| + | 4)Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге через буклеты, участие во всероссийском интернет.конкурсе "Дети". | ||
| + | |||
| + | 5) Проведение викторины «Играйка – развивайка» | ||
| + | |||
| + | 6)Пополнить развивающую среду в группе с помощью детских развивающих книг. | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Провести родительское собрание. | ||
| + | |||
| + | 2)Подведение итогов проекта. | ||
| + | |||
| + | 3)Провети анкетирование. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Циркевич - визитная карточка.docx |Визитная карточка проекта]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B4wEeeCq8-VcQ2NEMlYzSU9EaG8/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| Строка 26: | Строка 93: | ||
[[Изображение:Готовый буклет2.jpg|200px]] | [[Изображение:Готовый буклет2.jpg|200px]] | ||
| − | == | + | == Методические материалы == |
| − | == | + | [[Медиа:Lizin referat.docx|Теоретическая часть проекта]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:Гимнастика для глаз.docx|Гимнастика для глаз]] | ||
| + | |||
| + | == Блог проекта == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://lalalalablok.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | + | [[Медиа:Лево-Циркевич.docx|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | |
| − | + | [[Медиа:Право-Циркевич.docx|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | Технологии – | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, проекционная система, DVD-проигрыватель | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | + | Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы | |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | + | Методические пособия, справочный материал | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | ( | + | (1. http://www.maam.ru) |
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 08:54, 16 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Старший дошкольный возраст.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект «Библиотека чудес» направлен на создание условий для привлечения старших дошкольников и их родителей к развитию предметно-пространственной среды в группе ДОУ через детские книги. Родителям и детям будет предложено узнать, как влияют детские книги на их развитие и поделиться этими знаниями. Любовь к книгам поможет в будущем дошкольникам адаптироваться к школьной жизни и его развитию.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Создать условия для привлечения детей и родителей к развитию предметно-пространственной среды детского сада через детские книги.
Задачи координатора: 1. Провести анализ влияния детских книг на развитие детей старшего дошкольного возраста. 2. Привлечь родителей и детей к активной деятельности в ПРОЕКТЕ. 3. Провести интеллектуальную игру "Играйка-развивайка" с использованием результатов ПРОЕКТОВ детей.
Гипотеза координатора: Если создавать педагогические условия активного участия детей и родителей в создании предметно-пространственной среде детского сада через книги, тогда это будет способствовать развитию каждого ребенка и поможет легко адаптироваться к особенностям школьной жизни.
Цель исследователя: Изучить влияние детских книг на свое развитие.
Задачи исследователя: 1. Изучить литературу о влиянии детских книг на свое развитие. 2. Сходить в детскую библиотеку, подобрать сборники развивающих игр, головоломок, ребусов.3. Поучавствовать в игре "Играйка-развивайка".
Гипотеза исследователя: Если я буду много читать, то стану умным, сообразительным и буду хорошо учиться.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как нам развиваться?
Проблемные вопросы[править]
Как меня развивают детские книги? Чему учат книги? Зачем нужно посещать библиотеку? Как продлить жизнь книге?
План проведения проекта[править]
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1)провели родительское собрание.
2)Создание дидактического и методического материала. 3)Провести анкетирование среди родителей с целью определения роли книги в жизни дошкольника. 4)консультация для родителей для ознакомления с результатами анкетирования и знакомство с целью проекта. 5)проведения тестов для разделения детей на группы. |
1)разделение детей на группы. 2)Сформировать у детей интерес к библиотеке (экскурсия в библиотеку). 3)Показать стартовую презентацию. 4)Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге через буклеты, участие во всероссийском интернет.конкурсе "Дети". 5) Проведение викторины «Играйка – развивайка» 6)Пополнить развивающую среду в группе с помощью детских развивающих книг. |
1)Провести родительское собрание. 2)Подведение итогов проекта. 3)Провети анкетирование.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Методические материалы[править]
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, проекционная система, DVD-проигрыватель
Технологии – программное обеспечение
Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Методические пособия, справочный материал
Интернет-ресурсы
(1. http://www.maam.ru)
