"Поезд в увлекательный мир времён года" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
''Цель координатора:'' | ''Цель координатора:'' | ||
| + | Ознакомление младших школьников с временами года и формирование представлений о каждом из них. | ||
''Задачи координатора:'' | ''Задачи координатора:'' | ||
| + | 1. Ознакомить детей с переменами времён года, последовательности смены. | ||
| + | 2. Научить определять последовательность событий в природе и их причины. | ||
''Гипотеза координатора:'' | ''Гипотеза координатора:'' | ||
| + | Я считаю, что участие детей в проекте способствует их исследовательскому интересу и небезразличному отношению к переменам в природе. | ||
''Цель воспитанников:'' | ''Цель воспитанников:'' | ||
| + | Участие в проекте для получения знаний о временах года. | ||
''Задачи воспитанников:'' | ''Задачи воспитанников:'' | ||
| + | 1. Познакомится с временами года. | ||
| + | 2. Различать особенности перемен в окружающей среде. | ||
| + | 3. Понять причины возникновения смен времён года. | ||
''Гипотеза Воспитанников:'' | ''Гипотеза Воспитанников:'' | ||
| + | |||
| + | Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о временах года. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:34, 7 марта 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей от 10 до 13 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста для ознакомления с учащихся начальных классов с временами года. Данная тема входит в образовательную программу НОО в сфере предмета "Окружающий мир". В результате выполнения проекта учащиеся получат представление о теме, проявят творческую инициативу и займутся учебно-исследовательской деятельностью.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление младших школьников с временами года и формирование представлений о каждом из них. Задачи координатора:
1. Ознакомить детей с переменами времён года, последовательности смены. 2. Научить определять последовательность событий в природе и их причины. Гипотеза координатора:
Я считаю, что участие детей в проекте способствует их исследовательскому интересу и небезразличному отношению к переменам в природе. Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о временах года. Задачи воспитанников:
1. Познакомится с временами года. 2. Различать особенности перемен в окружающей среде. 3. Понять причины возникновения смен времён года. Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о временах года.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
