Герой моей семьи. Герой ВОВ — различия между версиями
(→Цель координатора:Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг.) |
(→Цель координатора:Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг.) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | + | 1. Образовательная- Информировать участников проекта о том, что такое ВОВ. | |
| + | 2. Развивающая- развить мотивацию к изучению истории своей семьи. | ||
| + | 3. Воспитательная- воспитать патриотическое отношение, уважение к старшему поколению, бережное отношение к своёй жизни, и жизни близких. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Я считаю, что дав понять детям, насколько важно ценить и помнить прошлое, они станут духовно богаче, морально и нравственно чище. | |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Изучение биографии конкретного героя ВОВ. | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Получить новую информацию о воине, о том где и как он воевал. | ||
| + | 2. Создать биографию героя ВОВ | ||
| + | 3. Обобщить полученную информацию и представить ее в форме страницы в сети Internet | ||
| + | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Я считаю, что герой ВОВ- это не только герой, которого назначила страна, но и герой семьи, гордится которым должно не одно поколение. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 33: | Строка 39: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Как долго помнить? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1.Кто он- герой? 2. Что такое подвиг? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 11:52, 20 марта 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг.
Задачи координатора:
1. Образовательная- Информировать участников проекта о том, что такое ВОВ. 2. Развивающая- развить мотивацию к изучению истории своей семьи. 3. Воспитательная- воспитать патриотическое отношение, уважение к старшему поколению, бережное отношение к своёй жизни, и жизни близких.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что дав понять детям, насколько важно ценить и помнить прошлое, они станут духовно богаче, морально и нравственно чище.
Цель воспитанников:
Изучение биографии конкретного героя ВОВ.
Задачи воспитанников:
1. Получить новую информацию о воине, о том где и как он воевал. 2. Создать биографию героя ВОВ 3. Обобщить полученную информацию и представить ее в форме страницы в сети Internet
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что герой ВОВ- это не только герой, которого назначила страна, но и герой семьи, гордится которым должно не одно поколение.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как долго помнить?
Проблемные вопросы
1.Кто он- герой? 2. Что такое подвиг?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
