Сказка - это волшебный мир! — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | '''Цель координатора:''' | + | ''''Цель координатора:'''' |
Формирование интереса к литературе и чтению у детей младшего школьного возраста. | Формирование интереса к литературе и чтению у детей младшего школьного возраста. | ||
| − | '''Задачи координатора:''' | + | ''''Задачи координатора:'''' |
1) Объяснить детям, что такое сказки, и какова их роль в жизни человека. | 1) Объяснить детям, что такое сказки, и какова их роль в жизни человека. | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
3) Воспитывать детей через сказки, в которых ясно видно добро и зло, в которых есть мораль. | 3) Воспитывать детей через сказки, в которых ясно видно добро и зло, в которых есть мораль. | ||
| − | '''Гипотеза координатора:''' | + | ''''Гипотеза координатора:'''' |
Я считаю, что изучение сказок - это эффективный способ воспитания нравственных качеств у детей, воспитания личности. | Я считаю, что изучение сказок - это эффективный способ воспитания нравственных качеств у детей, воспитания личности. | ||
| − | '''Цель воспитанников:''' | + | ''''Цель воспитанников:'''' |
Получение важной информации о сказках. | Получение важной информации о сказках. | ||
| − | '''Задачи воспитанников:''' | + | ''''Задачи воспитанников:'''' |
1) Найти всё важное об определении сказки и о его значении. | 1) Найти всё важное об определении сказки и о его значении. | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
3) Выбрать и представить самые интересные и нужные из сказок. | 3) Выбрать и представить самые интересные и нужные из сказок. | ||
| − | '''Гипотеза Воспитанников:''' | + | ''''Гипотеза Воспитанников:'''' |
Если я приму участие в проекте, то в этом будет много пользы для меня как и для будущего преподавателя в начальных классах. | Если я приму участие в проекте, то в этом будет много пользы для меня как и для будущего преподавателя в начальных классах. | ||
Версия 12:34, 21 марта 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Ученики начальных классов 7- 11 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект знакомит учащихся с определением, видами и происхождением сказок. Проект поможет детям глубже окунуться в мир сказок и открыть для себя много нового. А также это будет способствовать хорошему отношению детей к книгам и чтению.
Целеполагание проекта
'Цель координатора:'
Формирование интереса к литературе и чтению у детей младшего школьного возраста.
'Задачи координатора:'
1) Объяснить детям, что такое сказки, и какова их роль в жизни человека. 2) Изучить с детьми большое количество сказок и их писателей. 3) Воспитывать детей через сказки, в которых ясно видно добро и зло, в которых есть мораль.
'Гипотеза координатора:'
Я считаю, что изучение сказок - это эффективный способ воспитания нравственных качеств у детей, воспитания личности.
'Цель воспитанников:'
Получение важной информации о сказках.
'Задачи воспитанников:'
1) Найти всё важное об определении сказки и о его значении. 2) Изучить виды сказок и сказки разных народов. 3) Выбрать и представить самые интересные и нужные из сказок.
'Гипотеза Воспитанников:'
Если я приму участие в проекте, то в этом будет много пользы для меня как и для будущего преподавателя в начальных классах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где волшебство?
Проблемные вопросы
Что такое сказки и какие они бывают? Какой смысл в себе несут сказки?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
