Дикие животные — различия между версиями

Версия 08:53, 8 апреля 2016

Возраст участников проекта

7-12 

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие познавательного интереса об диких животных.

Задачи координатора:

1.Привлечь внимание детей к исчезающим видам диких животных.

2. Обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь, мышление, память.

3.Развивать коммуникативные навыки.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что в процессе изучения диких животных дети расширяют свой кругозор.

Цель воспитанников:

Изучение многообразия диких животных.

Задачи воспитанников:

1.Получит новые сведения о диких животных.

2. Уметь различать диких животных и изучить их повадки.

3. Узнать чем питаются дикие животные.

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что проведя исследования расширяю свои знания о диких животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто дикий?

Проблемные вопросы

1. Что такое "Красная книга" и зачем нужно охранять диких животных?2.Какие животные бывают?3.Чем питаются дикие животные в лесу?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)