Математика в нашей жизни — различия между версиями
Вера Лила (обсуждение | вклад) (→Возраст участников проекта) |
Вера Лила (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | == | + | == Возраст участников проекта == |
Обучающиеся в 3 классе | Обучающиеся в 3 классе | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта== |
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа. | Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа. | ||
Версия 21:23, 23 мая 2016
Содержание
Возраст участников проектаОбучающиеся в 3 классе Краткая аннотация проектаПроект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа. Целеполагание проектаЦель координатора: Формирование познавательного интереса к математике. Задачи координатора: 1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ; 2) Приобщить детей к литературному творчеству; 3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни. Гипотеза координатора: Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел. Цель воспитанников: Изучение вопроса, связанного с числами в литературе. Задачи воспитанников: 1) приобщится к литературному творчеству; 2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе; 3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни. Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросГде они прячутся ? Проблемные вопросыГде числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе? План проведения проекта
Визитная карточка проекта0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка Стартовая презентация
Публикация координатораБлог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяwiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
