Главное в жизни — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| − | https://docs.google.com/presentation/d/1ByoccDTCdPVR-MJJJMeBSsPG7ahmck-c5dFmeem1p18/ | + | {{#Widget:Iframe |
| + | |||
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1ByoccDTCdPVR-MJJJMeBSsPG7ahmck-c5dFmeem1p18//preview | ||
| + | |width=400 | ||
| + | |||
| + | |height=300 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
Версия 08:52, 14 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-8 лет
Краткая аннотация проекта
Проект «Моя семья» предназначен для учащихся 1-х классов. Проект раскрывает значимость семейных традиций, формирует понятие о крепкой, дружной семье, семейных ценностях. В ходе проекта дети исследуют историю возникновения своей фамилии, рода, узнают традиции своей семьи. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются духовно – нравственные ценности, повышается чувство гордости за членов своей семьи. В результате изучения генеалогического древа у детей с родителями устанавливается тесная связь во взаимоотношениях. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное.
Целеполагание проекта
Главное в жизни
Цель координатора:
Формирование умения составлять родословную своей семьи
Задачи координатора:
1. Ознакомить обучающихся с историей и традициями своей семьи.
2. Развивать познавательный интерес и творческие способности.
3. Воспитывать патриотические качества у обучающихся
Гипотеза координатора:
В ходе проекта обучающиеся не только изучат родословное дерево семьи и узнают важные даты, но и узнают много нового и полезного из жизни своей семьи
Цель воспитанников:
Изучение особенности семьи, как малой социальной группы и ее роли в жизни человека
Задачи воспитанников:
1. Ознакомиться с историей и традициями своей семьи.
2. Собрать материал о представителях семьи.
3. Создать авторский продукт на тему "Главное в жизни".
Гипотеза Воспитанников:
Если каждый член семьи будет любить и уважать друг друга, то семья будет дружной и крепкой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что она для меня?
Проблемные вопросы
1. Как вы понимаете слово "Семья"?
2. Для чего нужна человеку семья?
3. Откуда берет начало моя семья.
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1. Изучение темы проекта.
2. Создание стартовой презентации для детей. 3. Разработка буклета для родителей. 4. Опрос детей "Что я знаю о семье". |
1. Ознакомление с презентацией по теме проекта.
2. Анкетирование родителей "Знаю ли я свою семью". 3. Определение деятельности учащихся проекта на группы. 4. Оформление газеты "Моя дружная семья". 5. Оформление альбомов "Мои семейные традиции". |
1. Мероприятие по защите проекта.
2. Проведение мероприятия "Мама, папа, я - вместе дружная семья". 3. Выставка "Древо семьи". 4. Итоговый опрос детей. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
