Математика в нашей жизни — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
 +
<div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"|
 +
==<span style="color:red">'''Возраст участников проекта'''</span>==
  
 +
Обучающиеся в 3 классе
  
−
<div style="width: 100%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD;">
+
==<span style="color:red">''' Краткая аннотация проекта'''</span>==
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.
−
| style="width:16; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"|
+
  
−
[[Изображение:Вставьте сюда название фото.jpg|right|200px|Название фото]]
+
== <span style="color:red">'''Целеполагание проекта'''</span> ==
  
−
'''ФИО:'''  
+
''Цель координатора:''
  
−
'''Город:'''
+
Формирование познавательного интереса к математике.
  
−
'''Область профессиональных интересов: ''' 
+
''Задачи координатора:''
  
−
'''Место учебы: '''
+
1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной  жизни ;
  
−
'''Группа: '''
+
2) Приобщить детей к литературному творчеству;
  
−
'''Хобби: '''
+
3) Доказать  обучающимся  важность  знаний математики в повседневной жизни.
  
−
'''Мои фотографии: '''
+
''Гипотеза координатора:''
  
−
|}
+
Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.
−
== Контактная информация ==
+
−
*'''личный e-mail:'''
+
−
*'''Личный блог:'''
+
  
−
== Мои достижения ==
+
''Цель воспитанников:''
  
−
<gallery>
+
Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.
−
Изображение:сканированное изображение грамоты.jpg|например, за достижения....  ,  20…г.
+
−
Изображение:сканированное изображение диплома участника конкурса.jpg|например, за достижения....
+
−
</gallery>
+
  
−
== Участие в конкурсах ==
+
''Задачи воспитанников:''
  
−
* Название конкурса
+
1) приобщится к литературному творчеству;
−
* Уровень
+
−
* Год участия
+
−
* Форма участия
+
−
* Результат
+
  
−
==Освещение деятельности в прессе и социальных сервисах ==
+
2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;
  
−
(ссылки)
+
3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.
  
−
==Мои методические разработки==
+
''Гипотеза Воспитанников:''
  
 +
Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.
  
 +
==<span style="color:red">''' Вопросы, направляющие проект'''</span> ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Где они прячутся  ?
 +
 +
===<span style="color:red">'''''Проблемные вопросы'''''</span>===
 +
Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?
 +
 +
==<span style="color:red">'''План проведения проекта'''</span>==
 
{|border="1"
 
{|border="1"
−
  |style="background-color:green" |Ячейка 1, 1
+
  |До начала работы в проекте
−
  |Ячейка 2, 1
+
  |В ходе реализации проекта
−
  |Ячейка 3, 1
+
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |style="background-color:green"|Ячейка 1, 2
+
  |1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа
−
  |Ячейка 2, 2
+
2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней
−
|Ячейка 3, 2
+
 
−
  |-
+
3)Подготовить задние для обучающихся
−
|style="background-color:green"|Ячейка 1, 3
+
  |1)поделить детей на подгруппы
−
|Ячейка 2, 3
+
2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа
−
|Ячейка 3, 3
+
 
 +
3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами
 +
  |1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах
 +
2)формирование творческих способностей
 +
 
 +
3)проанализировать полученные результаты
 
  |}
 
  |}
  
−
== Мои проекты ==
+
==<span style="color:Green">'''Визитная карточка проекта'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCaE04V0NLTnVGTDQ/view?usp=sharing Визитная карточка]
 +
 
 +
==<span style="color:Green">'''Стартовая презентация'''</span>==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1n_Ki3CHFlFVjFOJTcVq3KWr65sAgp9AxfLmHEfcpP7w/preview
 +
 
 +
|width=480
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="color:Green">'''Публикация координатора'''</span>==
 +
 
 +
[[Изображение: Пластинина 2 (1).jpg|200px]]
 +
[[Изображение: Пластинина 2 (2).jpg|200px]]
 +
 
 +
== Блог проекта ==
 +
 
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://plasninin-nata.blogspot.ru//preview
 +
 
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 
 +
[[wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"]]
 +
 
 +
== Материалы по оцениванию ==
 +
 
 +
== Дидактические материалы ==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCbXFiQkVvTnVKY2s Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/open?id=0Bz5wUk36SMLCNFZpZV9EODhDUGc Дидактический материал для детей с правополушарным  стилем мышления]
 +
 
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 +
 
 +
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
 +
 
 +
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 +
 
 +
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
 +
 
 +
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 +
 
 +
Материалы на печатной основе
 +
 
 +
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 
 +
Другие принадлежности
 +
 
 +
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 +
 
 +
Интернет-ресурсы
 +
 
 +
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 +
 
 +
Другие ресурсы
  
−
==Полезные ссылки==
+
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
  
−
[[Категория:Шаблон]]
+
[[Категория:Проект]]

Версия 11:36, 25 января 2018

Возраст участников проекта

Обучающиеся в 3 классе

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование познавательного интереса к математике.

Задачи координатора:

1) Найти и ознакомиться где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Приобщить детей к литературному творчеству;

3) Доказать обучающимся важность знаний математики в повседневной жизни.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети будут вовлечены в данный проект, то они узнают что даже в литературе не обходится без чисел.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

Задачи воспитанников:

1) приобщится к литературному творчеству;

2)Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

3) Узнать , где мы встречаемся с математикой в повседневной жизни.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю зачем литературе нужна математика.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где они прячутся  ?

Проблемные вопросы

Где числа прячутся в обычные дни ? Зачем математика в литературе?

План проведения проекта

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Подобрать материалы пословиц,сказок,загадок в которых используются числа

2)Изучить возникновение чисел в нашей жизни и их значение в ней

3)Подготовить задние для обучающихся

1)поделить детей на подгруппы

2) Разобрать примеры произведений литературного творчества. где присутствуют числа

3)обучающиеся создают свои сказки, загадки и пословицы с числами

1)Развитие коммуникативных навыков работы в группах

2)формирование творческих способностей

3)проанализировать полученные результаты

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пластинина 2 (1).jpg Пластинина 2 (2).jpg

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Математика_в_нашей_жизни&oldid=33273»

Навигация