Путешествие по Северной Венеции — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Блог проекта) |
||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://lebedeva-anastasia.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Версия 08:23, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о Санкт - Петербурге.
Задачи координатора:
1)Познакомить обучающихся с достопримечательностями и историей возникновения Санкт-Петербурга;
2)Развивать интерес обучающихся к изучению истории Санкт-Петербурга;
3)Воспитывать чувство прекрасного.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то познакомлю детей с таким городом, как Санкт-Петербург.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о таком Российском городе, как Санкт- Петербург.
Задачи воспитанников:
1)Узнать историю возникновения Санкт- Петербурга;
2) Рассказать о памятных местах города Санкт - Петербург;
3) Оценить значимость города Санкт- Петербург для России.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то и узнаем немало интересных фактов о городе Санкт- Петербург.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему Северная столица?
Проблемные вопросы
1) Какова история города Санкт- Петербург?
2) Какие культурные объекты есть в Санкт- Петербурге?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и отбор материала по теме
2)Обсуждение и составление плана работы 3)Обсуждение и составление целей и задач работы 4)Входное анкетирование:"Что нам известно о Северной Венеции?" |
1)Изучение теоретического материала по теме проекта
2)Представление презентации детям 3)Контроль и координация работы |
1)Представление проекта
2)Анкета достигнутых результатов детей 3)Оформление классного уголка |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
