Кошачий мир — различия между версиями

Версия 15:47, 19 марта 2018

Возраст участников проекта

8-10 лет

Краткая аннотация проекта

Идеей проекта является приобщение младших школьников к миру животных.

Данный проект предназначен для детей 1-2 класса,возраста 8-10 лет.

Участники проекта в командах будут изучать материал о семействе кошачьих и выполнят определённое задание по данной теме.

В результате участники проекта познают мир животных, смогут отличить один вид кошачьих от другого и научатся бережно относиться к окружающему миру.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей младшего школьного возраста представления о хищных млекопитающих семейства кошачьих (подсемейство:большие кошки).

Задачи координатора:

1. Познакомить обучающихся с жизнью,повадками и средой обитания семейства кошачьих.

2. Развить у обучающихся обширное представление о мире животных.

3. Воспитать у обучающихся интерес, любовь и доброту к животным.

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект,то обучающиеся смогут узнать много новой информации о жизни хищных млекопитающих семейства кошачьих в дикой природе.

Цель воспитанников:

Знакомство с миром кошачьих животных.

Задачи воспитанников:

1.Изучить материал о семействе кошачьих.

2.Научиться различать представителей кошачьего семейства .

3.Доказать необходимость бережного отношения с миром животных.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то сможем узнать, как прекрасен и велик кошачий мир.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто такой большой и страшный?

Проблемные вопросы

1. Какие представители семейства кошачьих существуют в природе?

2. Как научится различать их между собой?

3.Зачем охранять диких животных?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)