Этот загадочный мир космоса — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|'''По окончанию проекта''' | |'''По окончанию проекта''' | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Привлечь внимание родителей, заинтересовать |
2) Выдвинули гипотезу | 2) Выдвинули гипотезу | ||
3)Предположение результатов | 3)Предположение результатов | ||
| − | |1) | + | |1)Разделить учащихся на группы, каждой группе объяснить задание, раздать материал |
| − | 2) | + | 2) Собрать материал о том, что будет в проекте ( чем питаются космонавты, во что одеты и т.д.) в виде презентации |
3)Сбор информации | 3)Сбор информации | ||
| − | |1) | + | |1)Рефлексия работы детей в группах |
2)Опровержение или доказательство гипотезы | 2)Опровержение или доказательство гипотезы | ||
3) Анализ результатов полученных в ходе работы | 3) Анализ результатов полученных в ходе работы | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
Версия 15:45, 10 мая 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Стартовая презентация
- 10 Публикация координатора
- 11 Блог проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9 - 11 лет
Краткая аннотация проекта
Благодаря данному проекту, обучающиеся обогатят свои знания о космосе и достижениях в космосе нашей страны. В процессе проекта, обучающиеся воспользуются знаниями, полученными на уроках и т.д. Работа над разработкой проекта позволяет детям удовлетворить свои творческие и познавательные интересы. Проект необходимо воплотить в жизнь на уроке окружающего мира. Проект займет 6 часов. По окончанию проекта обучающиеся изготовят модель космического корабля, создадут презентации.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Углубление знаний о космосе, о полёте первого космонавта.
Задачи координатора:
1. Образовательная - формирование знаний о космосе и о первом полёте космоната.
2. Развивающая - вызвать желание узнать больше о космосе.
3. Воспитательная - Воспитывать гордость за достижения своей страны.
Гипотеза координатора:
Я думаю, что участники проекта получат новые сведения о неизведанном
Цель воспитанников:
Изучение вопросов, связанных с исследованием космоса и разработка предложенной модели на выбор
Задачи воспитанников:
1. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы.
2. Разработать презентацию о космической одежде и питании космонавтов.
3. Научиться моделировать ракету из бумаги.
Гипотеза воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то расширю свои знания о космосе, о бытовых условиях космонавта в полёте, о первом человеке, полетевшем в космос.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно или нет?
Проблемные вопросы
"Что такое вселенная?"
"Как стать космонавтом?"
"Как устроена ракета?"
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Привлечь внимание родителей, заинтересовать
2) Выдвинули гипотезу 3)Предположение результатов |
1)Разделить учащихся на группы, каждой группе объяснить задание, раздать материал
2) Собрать материал о том, что будет в проекте ( чем питаются космонавты, во что одеты и т.д.) в виде презентации 3)Сбор информации |
1)Рефлексия работы детей в группах
2)Опровержение или доказательство гипотезы 3) Анализ результатов полученных в ходе работы |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Материал формирующего оценивания
Материал по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии– оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Технологии-Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Технологии-Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Технологии-Интернет-ресурсы
(Список веб- адресов, необходимых для проведения проекта)
Технологии-Другие ресурсы
(виртуальная экскурсия, родители обучающихся, другие ученики/классы)
