Скрипка-королева музыки — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Кто королева музыки? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
Версия 21:25, 2 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представления о музыкальном инструменте - скрипке.
Задачи координатора:
1. Познакомить детей со скрипкой. 2. Развивать интерес у детей к этому инструменту. 3. Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.
Гипотеза координатора:
Благодаря этому проекту обучающиеся познакомятся с музыкальным инструментом и узнают о её возможностях.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о скрипке.
Задачи воспитанников:
1. Получить новые знания о музыкальном инструменте - скрипка.
2. Познакомиться с музыкальным звучанием скрипки.
3. Доказать, что скрипка - королева музыки.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примим участе в этом проекте, то мы узнаем больше о скрипке.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто королева музыки?
Проблемные вопросы
1. Что произойдет, если не будет патриотических песен?
2.Какое влияние оказывают патриотические песни на человека?
3. Какую песню споем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
