Ягодная азбука — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 127: | Строка 127: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Ягодная азбука]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 13:20, 14 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
создание условий для экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.
Задачи координатора:
Образовательная: познакомить детей с буквами; Развивающая: развивать память у детей с помощью "ягодной азбуки"; Воспитательная: воспитывать у детей интерес в изучении букв.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в данном проекте, то они узнают буквы, так же у них появиться интерес их учить.
Цель воспитанников:
Цель: Знакомство с алфавитом
Задачи воспитанников:
1) Найти ягоду на каждую букву алфавита; 2) Подобрать иллюстрации; 3) Собрать информацию и ягодах.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то сможем узнать больше букв и о самих буквах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Много ли их?
Проблемные вопросы
1. Сколько букв существует? 2.Где живут буквы?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала
2)Создание буклета 3)Создание стартовой презентации |
1)Показ буклета и стартовой презентации
2)Привлечение родителей к проекту 3)Привлечение детей к проекту |
1)Подвести с детьми итоги в изучении азбуки
2)Рефлексия 3)Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Ягодная азбука
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Компьютер, принтер, проекционная система, другие типы Интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, азбука, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Азбука, букварь, распечатанные картинки с ягодами и буквами, цветные карандаши и листы А4, для того, чтобы дети нарисовали букву с ягодой)
Интернет-ресурсы
(https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/issliedovatiel-skaia-rabota-iaghodnaia-azbuka)
Другие ресурсы
(На проекте должны присутствовать дети, можно пригласить родителей. Для того, чтобы проект прошел успешно, можно в него включить различные пособия, видеоролики, картинки и т.д. )
