"Воркаут как вид спорта" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
| − | + | https://drive.google.com/open?id=1t5uzJAKz9TxV-VV6Lt6YUVgHyoythT54 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 14:18, 21 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие интереса к уличной тренировке.
Задачи координатора:
1.Ознакомление с историей и развитием довольно молодого вида спорта. 2.Развитие таких физических качеств как сила, выносливость, ловкость, координацию, а также улучшение здоровья. 3.Воспитание: желания регулярно заниматься спортом, стремлению вести здоровый образ жизни, негативного отношения к вредным привычкам.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что данный проект даст знания о воркауте, привлечет заниматься этим видом спортом.
Цель воспитанников:
Изучение нового молодежного движения - воркаут.
Задачи воспитанников:
1.Иметь представления о воркауте. 2.Поднять престиж здоровой, активной жизненной позиции. 3. Оценить преимущество молодежного движения воркаут.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что если принять участие в данном проекте, то можно узнать много нового о таком движений как воркаут.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто его выдумал?
Проблемные вопросы
Что такое воркаут? Что необходимо для того, чтобы заниматься воркаутом?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2)приготовить нужный материал по теме 3) выдать материал детям |
1)привлечь внимание родителей
2)Изучить тему 3)работа с родителями |
1)Подвести итог всех работ
2)Сделать выводы проекта 3)Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/open?id=1t5uzJAKz9TxV-VV6Lt6YUVgHyoythT54
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта "Воркаут как вид спорта"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(kak-bog.ru/vorkaut-chto-eto-takoe-chem-polezen-s-chego-nachat,https://cross.expert/programmy-trenirovok/workout-trenirovki.html) Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
