Вред и польза шоколада — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Гипотеза Воспитанников:Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад.) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников: | + | === '''''Гипотеза Воспитанников:если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад.''''' === |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:16, 28 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 3.1 Поиск информации о влиянии шоколада на здоровье человека
- 3.2 Задачи координатора:1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье.2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада.3) Воспитывать грамотное потребление шоколада.
- 3.3 Гипотеза координатора:если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления.
- 3.4 Цель воспитанников:изучение положительного и негативного воздействия шоколада на организм человека.
- 3.5 Задачи воспитанников:1)Узнать, какими положительнымии негативными качествами обладает шоколад. 2)Провести исследования по качеству шоколада 3) Доказать, что шоколад полезен в небольших количествах
- 3.6 Гипотеза Воспитанников:если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад.
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Поиск информации о влиянии шоколада на здоровье человека
Задачи координатора:1) Формировать представление о свойствах и влияниие шоколада на здоровье.2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада.3) Воспитывать грамотное потребление шоколада.
Гипотеза координатора:если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления.
Цель воспитанников:изучение положительного и негативного воздействия шоколада на организм человека.
Задачи воспитанников:1)Узнать, какими положительнымии негативными качествами обладает шоколад. 2)Провести исследования по качеству шоколада 3) Доказать, что шоколад полезен в небольших количествах
Гипотеза Воспитанников:если мы примем участие в этом проекте, то узнаем как правильно употреблять шоколад.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
