Удивительный мир насекомых — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 122: | Строка 122: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | + | Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления https://drive.google.com/open?id=11poW64aWxhtVLLzfqAHnb8m326ZRYyPz | |
| − | + | Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления https://drive.google.com/open?id=1vIjz3VeVQUIzdA1sdoAIP4NLngb496JN | |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 20:10, 9 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан для детей старшей группы. Участвуя в нём, дети узнают о характерных особенностях насекомых, местах их обитания и о сохране природного мира. Проект реализуется в течение 1 недели.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Расширение знаний у детей о особенностях мира насекомых.
Задачи координатора:
Образовательная: познакомить воспитанников с разнообразием мира насекомых и жизнедеятельностью обитателей в нем. Развивающая: развивать воображение, познавательный интерес к окружающему миру. Воспитательная: воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в данном проекте, то узнают о многих интересных особенностях насекомых.
Цель воспитанников:
Изучение насекомых
Задачи воспитанников:
1) Получить знания о насекомых. 2) Применить полученные знания в распознании насекомых, используя иллюстрации и дидактические игры. 3) Доказать, что насекомые необходимы в природе.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то сможем узнать много интересного о насекомых.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что произойдет , если они исчезнут?
Проблемные вопросы
1. Где живут насекомые? 2. Чем отличаются насекомые от других животных? 3. Чем насекомые полезны?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск информации
2)Создание буклета для родителей и стартовой презентации 3)Составление плана итогового мероприятия |
1)Показ стартовой презентации и буклета
2) Привлечение детей и родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов |
1) Выставка работ
2)Проведение рефлексии 3)Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир насекомых
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления https://drive.google.com/open?id=11poW64aWxhtVLLzfqAHnb8m326ZRYyPz Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления https://drive.google.com/open?id=1vIjz3VeVQUIzdA1sdoAIP4NLngb496JN
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветная бумага,ножницы,клей,краски,карандаши цветные)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
