Удивительный мир Алфавита — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
'''1.''' Какова роль алфавита в жизни человека? '''2.''' Как выглядят буквы? | '''1.''' Какова роль алфавита в жизни человека? '''2.''' Как выглядят буквы? | ||
| + | |||
| + | == План проведения проекта == | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:02, 17 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет.
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование знаний и значимости букв в русском алфавите у детей.
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: расширить знания детей дошкольного возраста о буквах алфавита. РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать у детей представления об алфавите.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать интерес к буквам алфавита.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в данном проекте,то они смогут узнать об алфавите и получат знания о нём.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о буквах.
Задачи воспитанников:
1. Понять, что такое азбука. 2. Узнать буквы. 3. Оценить свои знания о буквах в алфавите.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте,то мы узнаем больше об алфавите.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как живут?
Проблемные вопросы:
1. Какова роль алфавита в жизни человека? 2. Как выглядят буквы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
