Польза и вред видео игр — различия между версиями

Версия 10:27, 3 марта 2023

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Ознакомление детей и родителей с плюсами и минусами времени сопровождения за компьютером

Задачи координатора:

1.Образовательная:Познакомить детей и родителей с (как положительным так и отрецательным) результатом видео-игр. 2.Развиваюшая: развивать у детей навык контроля времени увлечениия игрой. 3.Воспитывать у детей осознания вреда видео игр.

Гипотеза координатора:

Если я проведу свой проект, то это поспособствует: Разрушению стереотипов у родителей что видео игры наносят только вред подрастаюшему поколению; Осознанию у детей что долгое время за компютерем пагубно влеяет на здоровье

Цель воспитанников:

Получение и обмен информацией о пользе и вреде видео игр

Задачи воспитанников:

1. Ознакомиться с иследованиями ученых по вопросу пользы и вреда видео-игр. 2.Расказать о реальных историях когда знания полученые в видео играх спасали жизнь. 3. Взвесить положительные и отрицательные стороны и прийти к выводу.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы ознакомимся с данным проектом то узнаем о воздействии на здоровье длительных сессий в играх, а также о положительных воздействиях, и задумаемся об распределении времени в данном времяпровождении.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Какая от них польза?

Проблемные вопросы:

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности воспитанников

WIKI- cтраница участников проекта Польза и вред видео игр

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)