Морские обитатели — различия между версиями
Лиза (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы:) |
Лиза (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить необходимые пособия |
| + | 2) Создание буклета для родителей | ||
| + | 3) Создание начальной презентации | ||
| − | 2) | + | 1) Показ начальной презентации и буклета |
| + | 2) Привлечение родителей к проекту | ||
| + | 3) Разбор проблемных вопросов | ||
| − | + | 1) Представление проекта | |
| − | + | 2) Анализ работы детей | |
| − | + | 3) Прочтение какой либо информации о морских обитателей | |
| − | + | ||
| − | 2) | + | |
| − | + | ||
| − | 3) | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 14:57, 23 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
3-6 лет
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представалений воспитанников о подводном мире.
Задачи координатора:
- продолжать знакомить с обитателями морского дна;
- развивать творческую активность детей, мелкую моторику рук;
- воспитывать интерес и заботу к подводным обитателям.
Гипотеза координатора:
Если проект будет осуществлен, то у детей появится интерес к знаниям морских обитателей
Цель воспитанников:
изучение особенностей жизни рыб и морских животных
Задачи воспитанников:
-Изучить литературу о жизни морских обитателей; -Провести анкетирование среди детей дошкольного образования; -Проанализировать данные -Изучить свойства материала для лепки; - Сделать макет кораллового рифа и его обитателей.
Гипотеза Воспитанников:
не все дети младшего школьного возраста знают виды рыб и морских обитателей южных морей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
чем они интересны?
Проблемные вопросы:
Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить необходимые пособия
2) Создание буклета для родителей 3) Создание начальной презентации 1) Показ начальной презентации и буклета 2) Привлечение родителей к проекту 3) Разбор проблемных вопросов 1) Представление проекта 2) Анализ работы детей 3) Прочтение какой либо информации о морских обитателей Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяWIKI- cтраница участников проекта Материалы по оцениваниюТест для проекта
Дидактические материалы[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
