Шоколад: за и против — различия между версиями

Версия 16:17, 9 декабря 2015

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Поиск информации о влиянии употребления шоколада на здоровье человека

Задачи координатора:

1) Формировать представление о свойствах и влияние шоколада на здоровье 2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада 3) Воспитывать грамотное потребление шоколада

Гипотеза координатора:

Если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления

Цель воспитанников:

Изучения положительных и отрицательных воздействий на организм человека.

Задачи воспитанников:

1)Узнать, какие положительные свойства имеет шоколад. 2)Узнать, какие отрицательные свойства имеет шоколад. 3)Узнать историю шоколада и как он появился.

Гипотеза воспитанников:

Я думаю, если я приму участие в этом проекте, я буду знать, как употреблять шоколад, чтобы он положительно влиял на наш организм.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)