Тайны космоса — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | | + | |До начала работы над проектом |
| − | | | + | |В ходе реализации проекта |
| − | | | + | |По окончанию проекта |
|- | |- | ||
|Ячейка 1, 2 | |Ячейка 1, 2 | ||
| Строка 61: | Строка 62: | ||
|Ячейка 3, 2 | |Ячейка 3, 2 | ||
|- | |- | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 12:03, 14 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о солнечной системе у детей младшего школьного возраста
Задачи координатора:
1. Раскрыть понятие "Солнечная система"
2. Предоставить сведения о планетах Солнечной системы
3. Показать значимость освоения космоса человеком и формировать чувство гордости и патриотизма
Гипотеза координатора:
Если я вовлеку детей в данный проект, то это поможет им узнать много нового о солнечной системе.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для того, чтобы узнать что входит в солнечную систему.
Задачи воспитанников:
1) Узнать, какие космические тела входят в Солнечную систему;
2) Получить сведения о первом космонавте
Гипотеза воспитанников:
Я считаю, что узнаю много нового о солнечной системе и первом космонавте
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как она выглядит?
Проблемные вопросы
1. Какие планеты есть в Солнечной системе?
2. Зачем нам Солнце?
3. Кто он, первый космонавт?
План проведения проекта
| До начала работы над проектом | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
