Семейные традиции — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
|- | |- | ||
|1)Найти материал; | |1)Найти материал; | ||
| − | + | |2)разработать буклет для родителей | |
| − | + | |3)создать презентацию | |
| − | + | |4)Деление детей на группы | |
|1)показ презентации и раздача буклетов для родителей; | |1)показ презентации и раздача буклетов для родителей; | ||
2)организация круглого стола для разбора проблемных вопросов | 2)организация круглого стола для разбора проблемных вопросов | ||
Версия 19:59, 18 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Вопросы,направляющие проект
- 3 Проблемные вопросы
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Блог проекта
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект "Семейные традиции" предназначен для обучающихся 4 класса. Проект раскрывает значимость традиций, позволяет познакомиться с историей возникновения традиций своей семьи. Выполняя работу, учащимся придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Также они получат необходимые человеку 21 века умения и качества. Результаты работы ученики представят в виде компьютерной презентации.
Целеполагание проекта
Цель координатора
Развитие представлений у детей о истории своей родословной и развитие познавательного интереса.
Задачи координатора
1.Воспитывать интерес и любовь к семейным традициям.
2.Создать "Генеалогическое" древо семьи.
3.Расширять кругозор, и обогащать словарный запас детей.
4.Создать положительную эмоциональную среду общения между детьми и родителями.
Гипотеза координатора
Если человек будет знать историю своей семьи, то это способствует формированию и воспитанию личности
Цель воспитанников
Участие в проекте для того,чтобы узнать традиции наших предков.
Задачи воспитанников
1)Узнать что такое традиция.
2)Понять какие семейные традиции существуют
Гипотеза воспитанников
Если я приму участие в этом проекте,я узнаю много семейных традиций.
Вопросы,направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда они появились?
Проблемные вопросы
1.Что такое традиции и для чего они нужны.
2. Как "вырастить" генеалогическое древо"
План проведения проекта
| До начала работы проекта | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта | |||
| 1)Найти материал; | 2)разработать буклет для родителей | 3)создать презентацию | 4)Деление детей на группы | 1)показ презентации и раздача буклетов для родителей;
2)организация круглого стола для разбора проблемных вопросов |
1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Сделать выводы и итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
.jpg)
.jpg)
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Семейные традиции
Блог проекта
Дидактические материалы
Для детей с левополушарным стилем мышления
Для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии– оборудование
(Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер,проекционная система, видео-, интернет-соединения, телевизор)
Технологии-программное обеспечение (Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе- (Учебники, методические пособия,справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
