"Поезд в увлекательный мир времён года" — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="width: 100%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD;"> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
==Возраст участников проекта== | ==Возраст участников проекта== | ||
Версия 18:45, 13 мая 2016
Содержание
Возраст участников проектаПроект предназначен для детей от 10 до 13 лет. Краткая аннотация проектаПроект предназначен для детей младшего школьного возраста для ознакомления с учащихся начальных классов с временами года. Данная тема входит в образовательную программу НОО в сфере предмета "Окружающий мир". В результате выполнения проекта учащиеся получат представление о теме, проявят творческую инициативу и займутся учебно-исследовательской деятельностью. Целеполагание проектаЦель координатора: Ознакомление младших школьников с временами года и формирование представлений о каждом из них. Задачи координатора: 1. Ознакомить детей с переменами времён года, последовательности смены. 2. Научить определять последовательность событий в природе и их причины. Гипотеза координатора: Я считаю, что участие детей в проекте способствует их исследовательскому интересу и небезразличному отношению к переменам в природе. Цель воспитанников: Участие в проекте для получения знаний о временах года. Задачи воспитанников: 1. Познакомится с временами года. 2. Различать особенности перемен в окружающей среде. 3. Понять причины возникновения смен времён года. Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о временах года. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросЕсли я приму участие в проекте, то узнаю много нового о временах года. Проблемные вопросы1. Какие бывают времена года? 2. Какими особенностями характеризуются каждое из них? 3. Нужно ли наблюдать за переменами в окружающей среде? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяwiki- страница участников проекта "Поезд в увлекательный мир времён года" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
