Этот загадочный мир космоса — различия между версиями

Версия 15:00, 14 мая 2016

Возраст участников проекта

9 - 11 лет

Краткая аннотация проекта

Благодаря проекту, обучающиеся расширят свои знания о космосе и достижениях в космосе нашей страны. Проект нужно применить на уроке окружающего мира. Проект займет 6 часов. По окончанию проекта учащиеся изготовят модель космического корабля, создадут презентации.

Целеполагание проекта

Цель координатора: Углубление знаний о космосе, о полёте первого космонавта. Задачи координатора: 1. Образовательная - формирование знаний о космосе и о первом полёте космоната. 2. Развивающая - вызвать желание узнать больше о космосе. 3. Воспитательная - Воспитывать гордость за достижения своей страны. Гипотеза координатора: Я думаю, что участники проекта получат новые сведения о неизведанном Цель воспитанников: Изучение вопросов, связанных с исследованием космоса и разработка предложенной модели на выбор Задачи воспитанников: 1. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы. 2. Разработать презентацию о космической одежде и питании космонавтов. 3. Научиться моделировать ракету из бумаги. Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в проекте, то расширю свои знания о космосе, о бытовых условиях космонавта в полёте, о первом человеке, полетевшем в космос.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужно или нет?

Проблемные вопросы

1. Что такое вселенная? 2. Как стать космонавтом? 3. Как устроена ракета?

План проведения проекта

[[1. Приготовить раздаточный материал для учащихся, собрать материал о том, что будет в проекте ( чем питаются космонавты, во что одеты и т. д.) в виде презентации.

2. Разделить учащихся на группы, каждой группе объяснить задание, раздать материал, а для начала, нужно рассказать последовательно о чем будем говорить на занятиях.

3. Собрать готовые работы учащихся, подвести итоги: усвоили ли они новый материал, что узнали нового, что уже знали? Так же провести работу с родителями, рассказать о проведенном проекте. оценить результаты участия в проекте детей с помощью мнения родителей.]]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[[https://drive.google.com/open?id=0Bxm66dwpnH_gSDBERS1MLTBDbXc%7C Дидактический материал для детей с левополушарным мышления мышления ]]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)