My way — различия между версиями

Версия 09:12, 20 февраля 2017

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование бережного отношения к водным ресурсам.

Задачи координатора:

1. Познакомить детей с водой и её историей;

2. формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3. воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир и водные ресурсы, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;

Гипотеза координатора:

Данное мероприятие поможет развить у детей интерес к творческой деятельности в виде эксперимента, бережное отношение к природе, умение рассуждать и наблюдать.

Цель воспитанников:

Получение знаний о воде и её принадлежности в природе.

Задачи воспитанников:

1. Расширить представления о воде в природе,

2. научиться сохранять и оберегать природный мир.

3. Доказать значимость охраны природных ресурсов

Гипотеза Воспитанников:

Приняв участие в проекте мы поймем почему вода так важна для жизни на Земле.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Живая или неживая?

Проблемные вопросы

1. Зачем на Земле вода?

2. Зачем и как охранять воду?

3. Откуда на Земле вода?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)