Янтарь на ложке — различия между версиями

Версия 16:37, 10 марта 2017

Возраст участников проекта

7-10 лет

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о меде, его особенностях, сортах, получении и применении человеком в разных сферах деятельности

Задачи координатора:

Образовательная задача:Способствовать поиску информации о меде. Развивающая задача:Развивать навыки учащихся по работе с информацией. Воспитательная задача:Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то узнают много полезной информации о ценностях мёда

Цель воспитанников:

Проведение исследований о полезных свойствах меда

Задачи воспитанников:

1.Узнать историю происхождения меда, роль пчел в его возникновении. 2.Узнать о сортах меда, его полезных свойствах и рецептах с медом. 3.Использовать полученные знания при различии 2 сортов меда. 4.Защитить свою точку зрения о значимости меда.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то получим много важной информации, которую сможем применять в жизни

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем он был создан природой?

Проблемные вопросы

1. Чем мед так полезен? 2. Где прменяется мед?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)