Необычное в привычном — различия между версиями

Версия 13:00, 22 апреля 2017

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос:
- 4.2 Проблемные вопросы:
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта

Данный проект предназначен для детей 5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Показать детям какие бывают виды творческой деятельности. Заниматься с детьми рисованием различными способами,лепкой, аппликацией, оригами.Изучать музыкальные направления. Изучить вместе с детьми процесс создания мультфильма и попробовать создать свой мультипликационный фильм.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для разностороннего творческого развития детей дошкольного возраста.

Задачи координатора:

Образовательные: Способствовать формированию у детей навыков в различных видах творческой деятельности. Развивающие: Развивать у детей творческое мышление. Воспитательные: Воспитывать в детях стремление к открытиям, к созданию чего-то нового, фантазию, инициативность.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то воспитанники смогут открыть в себе творческий потенциал, использовать нестандартные подходы в решении любых задач.

Цель Воспитанников:

Поиск информации о различных направлениях в искусстве и дальнейшее применение полученных знаний на практике.

Задачи Воспитанников:

1. Расширить представления о видах искусства. 2. Рассмотреть более подробно одно из направлений искусства и понять его значимость 3. Доказать, что искусство очень важно в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о творческих направлениях и сможем использовать эти знания на практике.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как попасть в сказку?

Проблемные вопросы:

1. Какие виды искусства бывают?

2. Как стать певцом или художником?

3. Как создать свой театр?

План проведения проекта

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)подбор материалов и информации для реализации проекта;

2)Создание буклета;

3)Создание стартовой презентации;

4)Создание дидактических материалов;

1)Показ буклета и стартовой презентации;

2)Разделение детей на подгруппы

3) Вызвать у детей интерес к проекту;

4)Привлечение родителей к проекту;

1)Подвести с детьми итоги всех работ;

2)Рефлексия;

3)Выводы.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- страница участников проекта Необычное в привычном

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, справочный материал по различным видам искусства.

Другие принадлежности

Бумага формата А4, цветная бумага, белый и цветной картон, гофрированная бумага, фломастеры и цветные карандаши, пластилин, ткань, вязальные нитки, ножницы, различные бусины, скотч, клей ПВА, клей- карандаш.

Интернет-ресурсы

https://www.youtube.com/watch?v=OQ_nmOdHJVA

http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-babochka-420001.html

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-origami-dlja-detei-5-6-let-skladyvanie-figurki-sobachka.html

http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/vidy-teatralnykh-kukol-i-nemnogo-o-teatre.html