Математика в нашей жизни — различия между версиями

Возраст участников проекта

Обучающиеся в 3 классе

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 3 класса , он затрагивает такие образовательные области как литература и математика.Проект рассчитан на 6 часов , по его окончанию дети создадут и представят свои загадки или даже сказки в которых присутствуют числа.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для развития познавательного интереса к математике у обучающихся младших классов.

Задачи координатора:

1) Ознакомить обучающихся где встречается математика в повседневной жизни ;

2) Развивать представление о математике в повседневной жизни.

4) Воспитывать уважительное отношение к участникам группы.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в данном проекте, пополнит кругозор обучающихся в области литературы и математики.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с числами в литературе.

Задачи воспитанников:

1) Познакомится с новым литературным творчеством;

2) Определить варианты использования математики в повседневной жизни.

3) Сделать выводы о важности изучения математике в школе;

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю для чего в литературе числа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где они прячутся  ?

Проблемные вопросы

Где числа прячутся в обычные дни? Зачем они в литературе?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Математика в нашей жизни"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы