Зимующие птицы — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | 1.Как спасти птиц от холода и голода? | |
2. Что нужно для того, чтобы помочь им? | 2. Что нужно для того, чтобы помочь им? | ||
Версия 08:07, 6 февраля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов.Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для формирования целостного представления о жизни птиц в зимний период, формирование ответственного бережного отношения к ним
Задачи координатора:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то получать представление о зимующих птицах.
Цель воспитанников:
Получение знаний о зимующих птицах и помощи им в зимнее время года.
Задачи воспитанников:
1.Изучить материал о зимующих птицах.
2.Применить эти знания на практике.
3. Доказать, что помощь зимующим птицам необходима.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы приним участие в проекте то узнаем больше о зимующих птицах и о помощи им.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Перезимуют?
Проблемные вопросы
1.Как спасти птиц от холода и голода?
2. Что нужно для того, чтобы помочь им?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
